Question

请阅读分析下列材料，回答问题

材料一：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具―石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行 封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。

请你

（1）材料一、材料二都说明的是动物的什么行为？______。

（2）从动物行为获得的途径来看：“材料一”所表达的猴子行为属于动物的_______，“材料二” 所表达的黄面兀鹫行为属于动物的______。（“先天性行为”或“后天性行为”选填）

（3）“材料一”所表达的猴子行为是怎么获得的？______。

（4）“材料一”所表达的猴子行为对动物来说有何意义？______。

Answer

觅食行为 后天性行为 先天性行为 通过积累生活经验和学习获得 提高猴子适应复杂环境的能力

【解析】

（1）动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

（2）动物行为根据获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是指动物通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

（1）觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。材料一：猕猴走出森林，来到海滩取食红薯；材料二：埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋。因此材料一、材料二都说明的是动物的觅食行为。

（2）材料一，一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。这是动物在生活过程中，通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的新的行为，是后天性行为。材料二中所表达的黄面兀鹫行为是与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是先天性行为。

（3）材料一，一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。不是与生俱来的而是动物在生活过程中，通过生活经验积累和“学习”逐渐建立起来的后天性行为。

（4）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。