如图，将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光（A），另一部分不处理（B），并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（a、b），烘干称重，分别记为ma和mb．请回答下列问题：
（1）b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为______。
（2）某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10 L的正方体密闭无色透明玻璃箱，分为A、B、C三组，进行如表所示的操作并置于适宜的环境中，观察一段时间后，测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。
| A组 | B组 | C组 |
绿色植物(大小长势相同) | 无 | 1株 | 1株 |
甲醛 | 通入甲醛 | 通入甲醛 | 不通入甲醛 |
①A组和B组构成对照实验，探究的问题是：______？为了合理控制其他实验因素，A、B组通入的甲醛应_____。
②B组和C组构成对照实验，变量是_____，若B组植物萎蔫，C组植物正常，则说明_____。
小莹想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料．图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图．请回答：
（1）图甲中小莹制作临时装片的正确步骤是______（填字母）。为了看到更大的物像，小莹应转动图乙[___]_____，选择放大倍数更高的物镜。
（2）番茄果肉属于_____组织，富含维生素c，有助于预防坏血病。
（3）与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是_____。
（4）番茄果实里有许多种子，这些种子由_____发育而成。
2018年5月15日，四位志愿者从“月宫一号”走出，标志着“月宫365”实验获得圆满成功。“月宮一号”与外界密闭隔绝，志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白，与前一次实验相比，新增加了一个植物舱，植物种类增加到30多种。请回答：
（1）写出这个密闭生态系统中最长的一条食物链_____；黄粉虫和人的关系是_____。
（2）该生态系统中所有的生物可看成一个群落，其中植物叶片的_____大大促进了水循环； 植物种类的增加，提高了生态系统的_____能力，使该生态系统更稳定。
（3）黄粉虫以蔬菜老叶等为食获得有机物，是植物通过_____作用积累的。
下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ ）
A.低温、干燥条件下贮存种子 B.春季播种时用地膜覆盖
C.温室栽培作物时白天适当升高温度 D.移栽植物时剪去部分枝叶
下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，有关叙述不正确的是
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
碘液是一种黄色轻微刺激性气味的液体，常用于生物实验中，以下四个初中科学课本的探究活动中用到碘液试剂作用和性质与其他三项不同的是（ ）
A. 观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分
B. 探究温度对唾液淀粉酶的影响，用碘液检验淀粉是否存在
C. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用碘液染色
D. 用碘液验证绿色植物光合作用的产物
