如图表示植物体内有关生理作用示意图，其中①、②为相关气体请回答：
（1）叶片上气体散失的“窗口”是_____，该结构主要分布在叶片的_____表皮。
（2）绿色植物进行光合作用的主要器官是_____。若该图表示光合作用，则①代表的气体为_____。
（3）某地区植被稀少，气候干燥，空气质量差经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会_____。
小明同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，发现一些问题，请帮他解决。
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是________________________
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目是设置________实验。这样设置后，该实验的变量是：_________。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在______下几个小时。
（4）剪下“一半遮光一半光照”处理的那张叶片，用酒精脱去叶片中的_________。
（5）脱色后的叶片放入________中漂洗，取出，放入培养皿中。向叶片滴加__________，是为了检验叶片中是否含有__________。（选填“淀粉”或“无机盐”）这时可以看到，叶片遮光部分________（填变蓝紫色或不变蓝紫色），没有遮光的部分______（填变蓝紫色或不变蓝紫色）。
（6）这个实验说明：绿叶制造有机物的外界条件是______；绿叶制造的有机物主要是_________。
玉米是我省重要的粮食作物。图表示玉米植物体的结构层次，请根据图回答下列问题。
（1）A细胞在分裂过程中，细胞核中的_____变化最明显，它是由_____和_____两种物质组成的。
（2）A细胞经过了a过程形成了B1﹣B4几种不同形态的细胞群，则a过程表示_____；B1属于_____组织，如果它代表的是叶肉细胞，则其细胞中具有的能量转换器是_____。
（3）我们食用的玉米粒，在结构层次上属于_____，与人体的结构层次相比，玉米结构层次中没有_____。
（4）生活中我们常见“藕断丝连”现象，这的“丝“相当于图中的[ ]_______组织。
（5）按照从微观到宏观的顺序写出玉米的结构层次_____。（用文字和箭头表示）
如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是 （填“甲”或“乙”）．
（2）对细胞起支持和保护作用的是[ ] ．
（3）能控制物质进出细胞的是[ ] ．
（4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[ ] ．
（5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为[ ] 内含有糖分．
下图是光学显微镜的结构示图,请据图回答：
（1）从镜筒中取出显微镜时，应右手握 [ ]________、左手托[ ]___________。
（2）转动[ ]________时，镜筒的升降范围较大。转动[ ] _______时，物像更容易调清晰。
（3）要观察某玻片标本时，应把标本放在[ ]_________ 上，用压片夹压住，标本要正对[ ]_________的中心。
（4）显微镜中可以调节光线强弱的是[ ]________和[ ]__________。
（5）观察显微镜时要用_______ 眼，并且观察到的物像是______________。
以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是（ ）
A.通入适量的二氧化碳 B.合理密植
C.通入适量的氧气 D.间作套种
