Question

阅读材料，回答相关问题

材料一：凛冬将至，勤劳的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量坚果。研究发现，小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，但食物常常遭遇小偷光顾。为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发展出了防盗手段，它们在地上挖若干个“假洞”，什么都不放，仍像模像样地埋好。如果松鼠感觉自己被其他同类盯上了，“假洞”的比例还会明显上升。

材料二：切叶蚁是蚂蚁中最能干的“农夫”，具有种植真菌的技术。叶片被收集蚁切割运回巢穴后，再由更小的工蚁将其运输到“农场”二次加工直至被咀嚼为“菌床”。兵蚁守在“菌床”旁寸步不离，一旦发现不速之客，随时准备与入侵者展开殊死搏斗。菌床上生长的真菌富含壳多糖，切叶蚁以真菌为食并喂养幼蚁，幼蚁多次蜕皮后经蛹期最终长成成蚁。

（1）材料一中，从行为的获得方式看，松鼠储存食物的行为属于_____行为，挖“假洞”的行为属于_____行为。

（2）材料二中，与切叶蚁发育过程相同的昆虫还有_____（举一例）。

（3）切叶蚁的“种植”行为需要所有个体各司其职，从行为的功能角度来说，属于_____行为。要有条不紊的完成这些行为，不同的个体之间存在着_____。

Answer

先天性 学习 蜜蜂（蝴蝶） 社群 明确分工

【解析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

（3）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。

（1）小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，因此从行为的获得方式看，松鼠储存食物的行为属于先天性行为；为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发展出了防盗手段——在地上挖若干个“假洞”，这是松鼠在后天的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。

（2）一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态。

一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。材料二中说，幼蚁多次蜕皮后经蛹期最终长成成蚁，据此可知切叶蚁发育过程属于完全变态发育，与它的发育过程相同的还有蜜蜂、蝴蝶等。

（3）切叶蚁的“种植”行为中，不同个体之间分工明确，各司其职，共同维持群体生活，这属于动物的社群行为。