学习了《微生物在生物圈中的作用》后，小方用思维导图的方式整理了如下知识点，请将图补充完整。
①_____②_____③_____④_____。
20世纪后期以来，每三年就有两种鸟类灭绝。为保护鸟类及其栖息环境，我国在青海湖建立了鸟岛国家级自然保护区，每年都吸引数以十万计的候鸟前来繁衍生息。岛上有30多种鸟，常见的鸟类有斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鷀、天鹅等，每年的5-6月间，群鸟翱翔蓝天，游弋湖面。请回答下列问题：
（1）题中所提及的保护鸟类的措施是_____，该措施不仅保护了鸟类，同时还保护了它们的______。
（2）资料中划线部分体现了生物______的多样性。斑头雁、棕头鸥等候鸟的前肢特化成翼，使它们能翱翔蓝天，游弋湖面，这体现了结构与_____相适应的生物学观点。
（3）人类活动对生态环境的破坏是导致鸟类灭绝的主要原因。作为一名中学生，我们应该怎样来保护鸟类？______。
阅读材料，回答相关问题
材料一：凛冬将至，勤劳的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量坚果。研究发现，小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，但食物常常遭遇小偷光顾。为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发展出了防盗手段，它们在地上挖若干个“假洞”，什么都不放，仍像模像样地埋好。如果松鼠感觉自己被其他同类盯上了，“假洞”的比例还会明显上升。
材料二：切叶蚁是蚂蚁中最能干的“农夫”，具有种植真菌的技术。叶片被收集蚁切割运回巢穴后，再由更小的工蚁将其运输到“农场”二次加工直至被咀嚼为“菌床”。兵蚁守在“菌床”旁寸步不离，一旦发现不速之客，随时准备与入侵者展开殊死搏斗。菌床上生长的真菌富含壳多糖，切叶蚁以真菌为食并喂养幼蚁，幼蚁多次蜕皮后经蛹期最终长成成蚁。
（1）材料一中，从行为的获得方式看，松鼠储存食物的行为属于_____行为，挖“假洞”的行为属于_____行为。
（2）材料二中，与切叶蚁发育过程相同的昆虫还有_____（举一例）。
（3）切叶蚁的“种植”行为需要所有个体各司其职，从行为的功能角度来说，属于_____行为。要有条不紊的完成这些行为，不同的个体之间存在着_____。
篮球己成为体育中考考查的重要项目，中学生应该具备一定的篮球技能。
（1）在完成图甲所示从左到右的投篮动作中，肱三头肌所处的状态是_____，投篮动作受_____系统的协调和控制，运动所需的能量依赖于消化系统、呼吸系统和_____系统等的配合。
（2）投篮动作中，肘关节起_____作用。如果运动前热身不足或用力过猛，容易造成某个关节（如图乙）的关节头从[____]中滑落脱出来，引起脱臼。若患关节炎，患者的[____]_____内可能会有大量积液，影响投篮的灵活性。
人的多指、正常指是一对相对性状，A控制显性性状，a控制隐性性状。如图为小方家的遗传系谱图，请判断下列说法：
（1）正常指为显性性状，多指为隐性性状。（_____）
（2）小方爸爸、妈妈的基因组成分别是Aa、aa。（_____）
（3）小方妹妹的多指基因来自第一代1号的概率是25%。（_____）
（4）小方爸爸把多指基因传递给妹妹的“桥梁”是精子。（_____）
阅读下列资料，完成下列小题：
2016年9月，世界上最后一只巴拿马树蛙离开了。研究发现，蛙壶菌的感染（蛙壶菌的菌丝能深入到蛙体内获取有机物，并导致蛙患病）与巴拿马树蛙的灭绝有直接联系。蛙壶菌利用“蛙卵没有卵壳、必须在水中产卵、蝌蚪至幼蛙变态期间蛙类自身的免疫力降低、皮肤角质化程度增加、皮肤需要保持湿润”等特点，使得蛙类大量感染，导致蛙类死亡。蛙类的远距离运输也为蛙壶菌的传播提供了便利。研究还发现：携带紫色色杆菌的两栖动物可以在感染蛙壶菌后继续存活，可能是因为这类细菌会产生对抗蛙壶菌的化合物；草履虫等生物也可以吃掉蛙壶菌的孢子。因此，当水域中的生物多样性足够高时，蛙壶菌对两栖类的伤害也会减小。
1.下列微生物中，与蛙壶菌的结构特征最相似的是（ ）
A.大肠杆菌 B.草履虫
C.黄曲霉 D.噬菌体
2.蛙壶菌与蛙之间的关系是（ ）
A.寄生 B.共生 C.捕食 D.竞争
3.蛙壶菌易感染两栖动物的原因不包括（ ）
A.两栖动物必须在水中产卵 B.蛙类变态发育时免疫力降低
C.蛙类皮肤始终保持湿润 D.蛙类皮肤裸露，没有角质层
4.下列措施中，不能有效控制蛙壶菌感染我国两栖动物的是（ ）
A.加强进出口时水生动物的海关检疫
B.保护水源，提高水域中微生物的多样性
C.提取紫色色杆菌产生的化合物制成药品
D.大量进行人工养殖，提高两栖动物数量
