已知小麦高杆和矮杆是一对相对性状，控制小麦麦杆高度的基因用D、d表示，研究团队利用小麦植株进行了甲、乙、丙三组杂交实验，每组随机选取1000个子代的表现型进行了观察和统计，各组亲本及子代表现型的实验数据如下表。
小组 | 亲本 | 子代的表现型和植株数目 | |
高杆 | 矮杆 | ||
甲 | 高杆×高杆 | 736 | 264 |
乙 | 矮杆×矮杆 | I | II |
丙 | 高杆×矮杆 | III | IV |
（1）根据甲组的实验数据，推测显性性状是_____。甲组选用的亲本基因型是______。
（2）根据遗传规律和甲组的实验数据，推测乙组实验数据，II的数目是_____。
（3）丙组中，若III和IV比例为1000：0，则亲本高杆的基因型是_____；若III和IV比例为1：1，则亲本高杆的基因型是_____。
（4）基因型相同的小麦种子，种植环境不同，性状表现也不同。这说明基因型、表现型与环境三者的关系是______。
图甲是人体女性生殖系统结构图，图乙是新生命孕育过程示意图，请据图回答：
（1）女性主要的生殖器官是图甲中的[____]_____，该器官能产生_____并分泌雌性激素。
（2）图乙中A→B表示______过程，该过程在图甲中[____]_____内完成的；B到D表示细胞的______过程。A至D过程所需的营养都由卵黄供给。
（3）十月怀胎不容易，胎儿发育的场所是图甲中的[____]_____，胎儿代谢产生的二氧化碳等废物通过脐带和_____排入母体血液，加重了母体负担，我们要感恩母亲。
学习了《微生物在生物圈中的作用》后，小方用思维导图的方式整理了如下知识点，请将图补充完整。
①_____②_____③_____④_____。
20世纪后期以来，每三年就有两种鸟类灭绝。为保护鸟类及其栖息环境，我国在青海湖建立了鸟岛国家级自然保护区，每年都吸引数以十万计的候鸟前来繁衍生息。岛上有30多种鸟，常见的鸟类有斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鷀、天鹅等，每年的5-6月间，群鸟翱翔蓝天，游弋湖面。请回答下列问题：
（1）题中所提及的保护鸟类的措施是_____，该措施不仅保护了鸟类，同时还保护了它们的______。
（2）资料中划线部分体现了生物______的多样性。斑头雁、棕头鸥等候鸟的前肢特化成翼，使它们能翱翔蓝天，游弋湖面，这体现了结构与_____相适应的生物学观点。
（3）人类活动对生态环境的破坏是导致鸟类灭绝的主要原因。作为一名中学生，我们应该怎样来保护鸟类？______。
阅读材料，回答相关问题
材料一：凛冬将至，勤劳的小松鼠早在秋天就已埋藏好大量坚果。研究发现，小松鼠出生后不经过学习就具备储存食物的行为，但食物常常遭遇小偷光顾。为了迷惑“坚果小偷”，部分松鼠还发展出了防盗手段，它们在地上挖若干个“假洞”，什么都不放，仍像模像样地埋好。如果松鼠感觉自己被其他同类盯上了，“假洞”的比例还会明显上升。
材料二：切叶蚁是蚂蚁中最能干的“农夫”，具有种植真菌的技术。叶片被收集蚁切割运回巢穴后，再由更小的工蚁将其运输到“农场”二次加工直至被咀嚼为“菌床”。兵蚁守在“菌床”旁寸步不离，一旦发现不速之客，随时准备与入侵者展开殊死搏斗。菌床上生长的真菌富含壳多糖，切叶蚁以真菌为食并喂养幼蚁，幼蚁多次蜕皮后经蛹期最终长成成蚁。
（1）材料一中，从行为的获得方式看，松鼠储存食物的行为属于_____行为，挖“假洞”的行为属于_____行为。
（2）材料二中，与切叶蚁发育过程相同的昆虫还有_____（举一例）。
（3）切叶蚁的“种植”行为需要所有个体各司其职，从行为的功能角度来说，属于_____行为。要有条不紊的完成这些行为，不同的个体之间存在着_____。
篮球己成为体育中考考查的重要项目，中学生应该具备一定的篮球技能。
（1）在完成图甲所示从左到右的投篮动作中，肱三头肌所处的状态是_____，投篮动作受_____系统的协调和控制，运动所需的能量依赖于消化系统、呼吸系统和_____系统等的配合。
（2）投篮动作中，肘关节起_____作用。如果运动前热身不足或用力过猛，容易造成某个关节（如图乙）的关节头从[____]中滑落脱出来，引起脱臼。若患关节炎，患者的[____]_____内可能会有大量积液，影响投篮的灵活性。
