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“中普彩色小麦”是我国育种专家周中普先生培育的小麦新品种,它富含多种对人体有益的...

“中普彩色小麦”是我国育种专家周中普先生培育的小麦新品种,它富含多种对人体有益的微量元素,具有很高的营养价值和医药保健作用.彩色小麦 是由小麦属间有性杂交和定向选育而来,由此可见,彩色小麦的培育是充分利用 了(    )

A.生物个体多样性 B.生物种类多样性

C.生物基因多样性 D.生态系统多样性

 

C 【解析】 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。 基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来,表明生物基因(遗传)的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选:C。
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考点分析:
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含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明植物具有(  )

A. 生长现象    B. 应激性    C. 繁殖功能    D. 新陈代谢

 

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下列属于生物的是(  )

A.会跳舞的机器人 B.像石头的生石花

C.慢慢长大的钟乳石 D.千姿百态的珊瑚

 

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银杏是我国特有的树种,具有很高的观赏、经济、药用和生态利用价值。某研究小组发现银杏在生长过程中很少患病,可能与其体内所含的物质有关。该小组以银杏叶为研究对象进行了如下实验:

①通过一定的化学方法获得银杏叶提取液;

②然后将灭菌的圆形滤纸片在提取液中浸湿,再分别置于培养有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的培养皿中;

③在相同且适宜的条件下培养一段时间后,滤纸片周围出现抑菌圈(如图所示)。观察并记录各组抑菌圈的直径,绘制成如下柱状图。(抑菌圈内细菌无法生长,抑菌圈外细菌正常生长。)

(1)该实验的变量是______。为了控制无关变量,实验采取的措施有_____。金黄色葡萄球菌是威胁人类健康的一种常见致病菌,与银杏细胞相比,最显著的差异是细胞内没有_____

(2)通过观察实验结果可推导出的结论是_______

(3)为探究银杏叶提取液抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度,研究小组进一步做了相关实验,结果如下表:

组别

1

2

3

4

5

固体培养基(mL)

15

15

15

15

15

金黄色葡萄球菌菌悬液(mL)

0. 4

0. 4

0. 4

0. 4

浸润滤纸片的银杏叶提取液浓度(mg/mL)

16

8

4

2

1

金黄色葡萄球菌(“+”代表有;“—代表无”)

+

+

+

 

上表中①所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为_____mL,在上表所示五组数据中,银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为_____mg/mL。

 

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阅读以下材料,回答问题:

关于松毛虫,中国最早的记载见于1530年广东《龙川县志》:“明嘉靖九年,大旱时连年发生,毛黑,食松叶尽而立枯,作茧松枝上,冬末乃化尽。”松毛虫一出生就会集体行动,一起排队出去觅食。招引大山雀是控制松毛虫害的一种方法,喷洒白僵菌制剂也是防治松毛虫害常用的方法。白僵菌的孢子在松毛虫体表发育成新菌体,直接侵入虫体内,利用虫体内的组织细胞作为营养,增殖出大量菌丝,菌丝穿出松毛虫体表,使松毛虫僵死。

(1)松毛虫集体外出觅食的行为______(填“会”或“不会”)遗传给下一代。

(2)根据资料,写出一条与松毛虫有关的食物链:______

(3)由资料可知,松毛虫的发育类型为______(填“完全”或“不完全”)变态发育,依据是______。白僵菌是一种_____(填“细菌”或“真菌”),它的繁殖方式是_____

 

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已知小麦高杆和矮杆是一对相对性状,控制小麦麦杆高度的基因用D、d表示,研究团队利用小麦植株进行了甲、乙、丙三组杂交实验,每组随机选取1000个子代的表现型进行了观察和统计,各组亲本及子代表现型的实验数据如下表。

小组

亲本

子代的表现型和植株数目

高杆

矮杆

高杆×高杆

736

264

矮杆×矮杆

I

II

高杆×矮杆

III

IV

 

 

(1)根据甲组的实验数据,推测显性性状是_____。甲组选用的亲本基因型是______

(2)根据遗传规律和甲组的实验数据,推测乙组实验数据,II的数目是_____

(3)丙组中,若III和IV比例为1000:0,则亲本高杆的基因型是_____;若III和IV比例为1:1,则亲本高杆的基因型是_____

(4)基因型相同的小麦种子,种植环境不同,性状表现也不同。这说明基因型、表现型与环境三者的关系是______

 

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