在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，同学们判断不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定是（ ）
①长有雌蕊 ②长有雄蕊 ③花必须是两性花 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤
某生物兴趣小组对光合作用的原料问题进行了如下探究，回答与此相关的问题。
（1）请写出图一所示有关光合作用的对照实验装置可以探究的一个问题：_____。如果瓶子密封完好，氢氧化钠溶液合格，A、B瓶中是同种植物且生长状态相同。两瓶同时经光照、脱色、漂洗、滴加碘液后，其内植物叶片都变蓝，最可能原因是：_____。
（2）按照教材中“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤进行规范操作，只是“用黑纸片把叶的一部分从上下两面遮盖起来”改为“剪断叶片的主叶脉（如图二所示）”。结果检测到叶片的A区、B区都有淀粉生成，重复实验也是相同的结果。据此能否得出“水不是光合作用的必需原料”这一结论？_____。理由是：_____。
显微镜是生物学实验中常用的观察仪器，回答下面与显微镜使用和装片制作有关的问题：
（1）下列实验用到显微镜的是_____（填选项字母）。
①观察人的口腔上皮细胞 ②观察草履虫 ③观察种子的结构 ④观察蚯蚓⑤观察叶片的结构 ⑥观察鸡卵的结构
A．①③⑥B．②③④C．①②⑤D．④⑤⑥
（2）在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验过程中，依次出现以下视野，图中A、B、C、D、E表示操作步骤，其中表示对光的步骤是_____。
（3）下列实验中玻片标本的制作过程不需用碘液染色的是_____（填选项字母）。
①制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ②观察草履虫 ③观察酵母菌④探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
A．①②B．②③C．③④D．②④
（4）显微镜结构和功能完好，室内光线明亮，同学间互不遮光。看完教材中的操步骤，同学们尝试观察植物玻片标本，有些同学在低倍物镜下没有看到物像，可能的原因是什么？
①_____②_____③_____④_____
如图图一至图四依次表示被子植物的嫁接、开花、传粉、受精，请据图回答：
（1）图一嫁接成活的关键是要确保a、b两部分的_____紧密结合。
（2）图二中B和C构成的结构是_____，图三所示的传粉方式是_____。
（3）图四中K表示的是_____，受精作用完成后_____发育成种子。
（4）图一中a部分的基因组成是Dd，b部分的基因组成是dd，由a、b两部分形成的植物自花传粉结出果实，果皮的基因组成是_____。
分析下面资料，回答问题。
资料一：2019年麻疹疫情突然卷土重来，在多个国家出现高发势头。每年的3月至5月是麻疹旺季，麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，接种疫苗是预防麻疹的有效措施，在我国可有计划地免费为儿童接种麻疹疫苗。
资料二：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。青蛙“咕呱、咕呱”的叫声此起彼伏，这是雄蛙在以鸣声招引雌蛙。雌雄蛙抱对后，精子和卵细胞在水中完成受精，受精卵在水中发育成蝌蚪，再形成幼蛙，最后发育为能上陆地生活的成蛙。
资料三：古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺少青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过许多代以后，颈短的被淘汰，颈长的特征越来越显著。因此我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
（1）资料一中，有计划地进行预防接种称为_____。疫苗通常是用失活的或减毒的_____制成的生物制品。接种疫苗获得的免疫属于_____。
（2）资料二中，青蛙的发育属于_____发育。从行为获得的途径来看，雄蛙鸣叫属于_____行为，这种行为是由体内的_____所决定的行为。
（3）从遗传学角度说，资料三中长颈鹿颈的长度属于_____；长颈鹿的颈长和颈短属于_____；长颈鹿子代个体间颈的长度差异属于_____。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是_____。在长颈鹿的进化过程中起选择作用的是_____。
如图图一至图四依次是细菌、酵母菌、青霉和病毒的结构示意图，据图回答：
（1）细菌虽然有DNA集中的区域，但没有成形的_____，所以细菌是原核生物。细菌是靠_____进行生殖的。
（2）酵母菌是单细胞真菌，用碘液染色后在显微镜下能看到被染成棕褐色的_____和变成蓝紫色的_____。青霉是多细胞真菌，靠直立菌丝顶端的_____繁殖。在显微镜下观察青霉，其直立菌丝呈_____色。
（3）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_____组成。病毒必须寄生在_____细胞内才有生命活动。
