生物圈因为有形形色色的生物才绚烂多彩、瑰丽迷人，下列为生物的是（ ）
A.每年都会长高的钟乳石 B.五彩缤纷的珊瑚
C.千年的铁树 D.会下象棋的机器人
在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_____能力比蚯蚓强，这种差异主要由______决定的。
（2）实验结论：______。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？_____。在该实验的基础上仍以小白鼠为例，请同学们再提出一个探究问题_____。
下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象：
①一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂、雄蜂三类，它们分工合作，共同维持蜂群的生存和发展。
②蜂王与雄蜂交配后，将精子储存在体内，供卵细胞受精．交配后三天开始产卵，每天产卵1000-1500粒。
③蜜蜂昼出夜伏，只在白天飞出蜂巢寻找蜜源，采集花粉、花蜜。
④蜜蜂在找到蜜源的第二天仍能找到已发现的蜜源，进行采集活动。
⑤新蜂王孵出后，新老蜂王相遇，互相咬杀，最后胜利者成为新的蜂王。
认真分析以上生物现象，回答下列问题：
（1）①现象表明蜜蜂具有_____行为。
（2）②现象表明蜜蜂具有_____行为。
（3）③现象表明蜜蜂具有_____行为。
（4）④现象表明蜜蜂具有_____行为，这是在_____行为的基础上产生的。
（5）⑤现象表明蜜蜂具有_____行为。
下图是关节模式示意图，请据图回答下列问题：
（1）请你标出图中结构的名称：②_____⑤_____。
（2）关节腔内含有_____，有利于减少运动时骨与骨之间的摩擦，使关节具有_____性。
如图是生物兴趣小组成员王敏同学在学校展示的部分动物图片，据图回答问题：
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是_____。
（2）E和F是典型的肉食动物，F撕下肉后直接吞下，E将肉类切下、撕咬并咀嚼后才下咽，决定两者进食方式不同的一个重要因素是，动物E的牙齿有_____的分化。B与D产的卵表面都有卵壳，但B后代存活率明显高于D，这是由于产卵后，B有孵卵和_____行为。
（3）D的角质鳞片与C的_____（填结构名称）都能防止体内水分散失，以适应干燥的陆生环境。生理功能上，动物_____（填字母）的神经系统有完备的体温调节中枢。
如图是部分无脊椎动物，请分析回答问题：
（1）体表有角质层的动物是_____（填动物名称）。该动物的消化管所具有的结构特点是_____。
（2）身体呈辐射对称的动物是_____（填动物名称）。
（3）E属于_____动物（类群），它的贝壳是由_____分泌的物质形成的。
