“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是
A.竞争 B.合作 C.共生 D.捕食
下列现象中属于生物影响环境的是（ ）
A.仙人掌的叶变成刺状
B.蚯蚓使板结的土壤疏松
C.沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
D.秋天大雁从北方飞向南方
你调查过你们校园中的生物吧，若按生活环境进行归类应为 ( )
A. 动物、植物和其他生物 B. 陆生生物和水生生物
C. 作物、家畜、家禽和宠物 D. 动物、植物和微生物
生物圈因为有形形色色的生物才绚烂多彩、瑰丽迷人，下列为生物的是（ ）
A.每年都会长高的钟乳石 B.五彩缤纷的珊瑚
C.千年的铁树 D.会下象棋的机器人
在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如下图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_____能力比蚯蚓强，这种差异主要由______决定的。
（2）实验结论：______。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？_____。在该实验的基础上仍以小白鼠为例，请同学们再提出一个探究问题_____。
下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象：
①一个蜂群中有成千上万个成员，可分为蜂王、工蜂、雄蜂三类，它们分工合作，共同维持蜂群的生存和发展。
②蜂王与雄蜂交配后，将精子储存在体内，供卵细胞受精．交配后三天开始产卵，每天产卵1000-1500粒。
③蜜蜂昼出夜伏，只在白天飞出蜂巢寻找蜜源，采集花粉、花蜜。
④蜜蜂在找到蜜源的第二天仍能找到已发现的蜜源，进行采集活动。
⑤新蜂王孵出后，新老蜂王相遇，互相咬杀，最后胜利者成为新的蜂王。
认真分析以上生物现象，回答下列问题：
（1）①现象表明蜜蜂具有_____行为。
（2）②现象表明蜜蜂具有_____行为。
（3）③现象表明蜜蜂具有_____行为。
（4）④现象表明蜜蜂具有_____行为，这是在_____行为的基础上产生的。
（5）⑤现象表明蜜蜂具有_____行为。
