从生物分类的角度看，大鲵、壁虎、蝙蝠分别属于（ ）
A. 两栖类、爬行类、哺乳类 B. 鱼类、哺乳类、两栖类
C. 爬行类、两栖类、哺乳类 D. 鱼类、两栖类、哺乳类
下列有关鸟的叙述错误的是
A.身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力
B.体表覆羽，前肢变成翼
C.体内没有脊柱，属于无脊椎动物
D.体温高而恒定，属于恒温动物
为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是： 。
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）。
（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是 。
同学小王参加了学校生物兴趣小组，为了探究水对种子萌发的影响，做了如下探究．请回答有关问题：
（1）提出问题：_____。
（2）作出假设：_____。
（3）设计实验：
①取培养皿两个，分为甲、乙两个组，在两个培养皿内各铺一层吸水纸。
②将饱满的大豆种子40粒（种子都具备萌发的自身条件），平均放在两个培养皿内。
③甲培养皿放在适温下，不加水；乙培养皿放在适温下，加适量水．其它条件都相同且适宜。甲、乙两组中，对照组是_____。
④每天定时观察，并记录有关变化情况。
（4）实验现象：_____。
（5）实验结论：_____。
春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期（如图所示）请填空（[]中选填图中相应的序号或字母）
萌发：种子内的[ ]_____将发育为幼苗。
生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由[ ]_____吸收的，叶的表皮中能够进行蒸腾作用的是[ ]_____。
开花：开花后，花粉从花药中散放出来，落在⑤雌蕊的[ ]_____上的过程称为传粉。
结果：果实由⑤的[ ]_____发育而来。
以下是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答。
(1)与银杏相比，该植物结构最根本的区别是_______________________。
(2)图乙中的气孔是由图中的[ ] _________围成，图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则_____地区的降水量最大。
(3)若该植物的一个果实内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚______。
(4)植物根尖分生区细胞的形态结构特点为_______________________，这些细胞分裂过程中，细胞核内先要进行___________________________。
(5)对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比临近地块的产量低，为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验，结果如下：
地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情况 | 含磷无机盐 | 含氮无机盐 | 含钾无机盐 | 不施肥 |
植物的收获量(千克) | 68.11 | 48.83 | 47.72 | 45.22 |
设计种植实验前，同学们提出的问题是_________________________，你得出的实验结论为_____________________________________________。
