某同学用玉米幼苗作实验材料,利用图中实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳)的小烧杯。分析回答下列问题:
(1)该装置要探究的问题是_____?为了确保实验结果的准确可信,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里应_____。
(2)若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳,需要对此装置进行怎样的处理?_____。此过程的反应式为_____。
(3)若较长时间进行该实验需更换水槽内的培养液,并及时向培养液中通入空气,原因分别是:_____;_____。
(4)从生物体的结构层次分析,玉米的叶属于_____,其中叶脉中含有_____组织(至少写出两种)。
生物圈中的生物体,大小相差悬殊,外部形态千姿百态,内部结构繁简不一,生活环境也纷繁复杂。生物体是怎么构成的呢?请同学们依据所学知识回答下列问题:
(1)环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现,蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,这是由于[____]_____的作用。
(2)小小的指纹包含了人体重要的信息,目前在我国的身份证登记项目中增加了指纹信息,控制指纹信息的遗传物质储存在图1的[____]_____中。
(3)图1中光合作用的场所是[____]_____。
(4)细胞在分裂之前,首先要完成_____的复制,保证新细胞与亲代细胞的一致。
(5)图2表示的过程为_____,其结果是形成了不同的_____,现代人都“谈癌色变”,癌细胞的特点是_____。
(6)绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为_____。
如图是某同学建立的生物分类图,其中①〜④各代表一种生物,下列各组生物中不能用该图来分类的是
A.①木耳 ②银杏 ③墙藓 ④水绵
B.①银耳 ②水杉 ③向日葵 ④衣藻
C.①香菇 ②油松 ③肾蕨 ④紫菜
D.①猴头菇 ②侧柏 ③葫芦藓 ④海带
调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、月季、水杉、墙藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的是( )
A. 墙藓、水杉都利用孢子繁殖,属于孢子植物
B. 墙藓有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活
C. 柳树与月季的共同特征比柳树与雪松的共同特征多
D. 按形态结构分,应将水杉、墙藓、肾蕨归为一类,柳树、雪松、月季归为另一类
地衣是真菌与藻类共同生活在一起形成的,藻类通过光合作用为真提供有机物,真菌供给藻类水和无机盐。地衣中真菌和藻类的描述正确的是
A.真菌和藻类的细胞都有叶绿体
B.真菌和藻类的细胞都有细胞壁
C.真菌和藻类是寄生关系
D.真菌和藻类的营养方式都是异养
如图是大肠杆菌示意图,分析其细胞结构,联系所学知识判断,下列描述正确的是()
A.①是大肠杆菌的运动器官
B.所有的细菌都有结构②
C.⑤不是真正的细胞核,但该区域有遗传物质
D.大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代