某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（ ）
A.按照生物的形态结构 B.按照生物的用途
C.按照生物的生活环境 D.按照生物的数量
菜豆种子中贮藏营养物质的结构是由下列哪种结构发育来的？（ ）
A.卵细胞 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵
下列各项都属于生物的是（ ）
①草 ②家鸽 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A. ①②⑤⑦
B. ①②③④
C. ②⑤⑥⑦
D. ②③④⑥
实验探究题
植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取多个新鲜的苹果果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
（1）该同学提出的问题是____________________________________________________?
（2）该同学作出的假设是____________________________________________________。
（3）该同学所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来。__________________。
（4）修改完善实验后的实验变量是____________________________________________。
（5）通常我们食用的苹果属于___________结构层次。我们吃苹果时，常常用水果刀将果皮剥去，吃果肉，最后剩下位于中央的“筋络”和种子。果皮属于_______________组织。
我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁、戊，分别放入20粒完整有活力的种子，其中戊瓶中是煮熟后并冷却的种子，在不同条件下进行培养，如图，放置一段时间后，你认为：
（1）以上装置中种子能萌发的是 瓶；
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是 ；
（3）丁瓶种子不萌发，说明种子萌发需要 这一条件，戊瓶种子不萌发的原因是 ；
（4）小组中有些同学认为，节约起见，每个瓶中放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？
，理由是 。
下图1表示某绿色植物的叶片，图2表示该植物细胞结构示意图，A、B分别代表不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，据图分析回答：
（1）与动物细胞相比，该植物细胞中特有的结构有叶绿体、________________。
（2）吃酸梅会感觉到非常酸，这些酸味物质存在于图2中的[⑤]___________。图2中，细胞生命活动的控制中心是[④]____________。
（3）当叶片进行光合作用时，A表示的物质是______________（填二氧化碳或氧气）；当叶片进行呼吸作用时，则A代表的物质是___________（填二氧化碳或氧气）。
（4）绿色开花植物，经传粉受精后，雌蕊的____________发育成我们食用的果实。
