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某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后,根据所学生物学知识绘制了如图...

某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后,根据所学生物学知识绘制了如图生态系统结构示意图。请据图回答下列问题:

(1)生态系统都是由______和非生物部分组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、____________等非生物部分。

(2)图中的生产者可通过______作用制造有机物,为生态系统中的各种生物的生活提供____________

(3)图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为_____返回无机环境中,供绿色植物再利用。

(4)生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系,称为_____。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为_______

 

生物部分 阳光 水分 光合 物质 能量 无机物 食物链 食物网 【解析】 1、生态系统是指在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。图中甲代表非生物部分,乙代表分解者。 2、生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系构成食物链,多条食物链交错相连就形成了食物网。 (1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分指阳光、空气、水、温度等;生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。图中甲表示非生物部分,包括空气、温度、土壤、阳光和水分等。 (2)生产者指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,提供给自身生长、发育和繁殖需要,也为其他生物提供了食物来源;光合作用还将光能转化为化学能储存在有机物中,为其他生物提供了生命活动的能量。因此生产者为生态系统中的各种生物的生活提供了物质和能量。 (3)图中的乙表示分解者,包括细菌和真菌,能够分解动植物的尸体中的有机物,将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,使生态系统中的有机物变为无机物返回无机环境中,供绿色植物再利用,分解者促进了生态系统的物质循环。 (4)生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构称为食物链,食物链的起始环节是生产者。许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系,叫做食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
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考点分析:
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如图表示生态系统各组成成分间的相互关系,据图回答:

(1)牛与草之间的关系是_______

(2)细菌、真菌能将牛和草的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,在生态系统中被称为______

(3)该生态系统的能量最终来源于_______

(4)过度放牧会导致草场退化,这说明生态系统的______能力是有限的。

 

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小明是善于思考的同学,他在家中观察饲养金鱼时,想到一个问题:“水的温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他统计了不同温度下小鱼每分钟鳃盖运动次数,结果如下表,请根据数据分析回答问题。

编号

水温

1号鱼

2号鱼

3号鱼

平均值

10℃

18

14

16

16

15℃

33

32

31

32

20℃

75

45

60

60

 

(1)根据这个探究实验,小明提出的问题是_______

(2)这个实验的变量是______,为了确保实验结果只由此变量引起,应该保证除______外,其他实验条件(如鱼的大小等)都______,这种实验叫做_______

(3)实验完毕后,用过的金鱼应怎样处理?_______

(4)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是_______

A.马上否定原来的假设

B.修改实验数据,使结论与假设一致

C.如实记录,重新再做一次实验

(5)该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果______(填“有”或“没有”)影响。

 

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下列是有关生命现象和生命的特征,请将两列中相关的内容连接起来,填在横线上。

A.鱼用鳃呼吸                      a.生长现象

B.种瓜得瓜,种豆得豆                b.遗传现象

C.蘑菇由小长大                      c.生物进行呼吸

D.绿色植物在阳光下进行光合作用      d.排泄

E.人体排汗                          e.生物的生活需要营养

A、______B、______C、______D、______E、______

 

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将左右两列中相关联的内容连接起来,填在下列横线上。

A.猫头鹰吃老鼠                  ①合作关系

B.许多蚂蚁搬运食物              ②竞争关系

C.田里的水稻与野草              ③捕食关系

D.向日葵朝向太阳                ④繁殖

E.植物的开花结果                ⑤应激性

A、______B、_____  C、______ D、______ E、______

 

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在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,适应并影响着环境,用你学过的生物学知识分析下列现象:

(1)大树在秋天落叶是生物对环境的______;蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的______

(2)沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍,适于在______环境中生活。

(3)水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中,而150米以下几乎没有生物生存。请你没有植物的原因是______;没有动物的原因是______

 

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