实验探究:下表为“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验设计。请据表回答:
培养皿编号 | 种子的数量(个〕 | 种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同) |
A | 2 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,20℃ |
B | 2 | 培养皿底部垫有干燥的滤纸或纱布,20℃ |
C | 2 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,0℃ |
D | 2 | 冷开水淹没种子,水面上滴一层油,20℃ |
(1)指出本实验设计中的一处不足: _________________
(2)用培养皿A与B进行对照,可探究的问题是__________________,用培养皿A与C进行对照,可探究的问题是______________________________
(3)如果在改进不足之处后,严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从_________________________方面寻找原因。
(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计第一步:在两个相同培养皿底部垫上等量的纱布,并加入适量的水浸湿纱布,在两个培养皿内的纱布上分别放入生理状况相同、_________________的大豆种子。第二步:将其中的一组培养皿_________________,另一组置于黑暗的环境。
叶是绿色植物进行光合作用的主要器官,叶的结构与功能相适应。下图是叶片的结构示意图,请据图回答
(1)叶上、下表皮无色透明,利于透光;表皮上分布的_______是植物散失水和气体进出植物的门户,它是由______细胞控制的:叶脉有运输和支持功能。
(2)叶肉细胞中的叶绿体,利用______将_______和水合成为贮存了能量的_________同时可以释放出_______。这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要,而且通过生态系统的食物链和食物网为其他生物提供食物和能量。
下图是一个细胞模式图,请据图回答
(1)上图为__________细胞的模式图,最外层[ A ]是__________。
(2)图中紧贴[ A ]内侧的[ B ]__________能够控制物质出入细胞。
(3)图中的[ D ]__________是遗传信息库。
(4)西瓜甘甜可口,主要是因为[ E ]__________内的细胞液中含有大量糖分。
小丽学习了植物体的结构层次后,把绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观归纳为_________→_________→_________→植物个体。然后她从市场买回几个番茄进行观察、研究,番茄果实属于_________她取出一个番茄,用开水烫过后,撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于 ______组织,含有丰富营养物质的果肉主要是______组织,另外还有一些黄白色的筋络属于_______组织。
请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来。
请将左侧所列草履虫的部分结构名称与其功能用线连接起来