我市中小学积极践行“阳光体育”活动，尤其是大课间活动丰富多彩，“班班有特色，人人都参与”，朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园，我们的口号是“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”。
（1）“阳光体育”活动需要氧气和能量．甲图中a、b、c、d、e表示人体的各项生理活动，b过程氧气经过_____作用进入血液，与血液中的_____结合运输到组织细胞，食物经过消化后，通过[____]_____作用进入血液，最终到组织细胞氧化分解，为运动提供能量。
（2）运动一段时间后，皮肤的_____会产生汗液由甲图d过程排出；而尿的形成则需要经过肾小球的滤过作用和肾小管的_______作用。
如果你是一位足球迷，在看一场精彩的足球比赛时，有时会因为异常兴奋或紧张而面红耳赤、心跳加快、血压升高。如图是整个反射过程示意图，请你结合所学知识，回答问题：
（1）当精彩的画面进入你的眼球，会在[____]_____上形成清晰的物像，形成的物像信息经______传导到_____，而视觉是在[____]_____产生的。
（2）[B]肾上腺产生的肾上腺素进入肾上腺毛细血管，通过血液循环调节心脏等的机能，从而出现图示中[C]现象，这一调节过程叫做______调节。通过图示的反射过程可以看出，此调节过程是在______的调节控制下完成的。
已知生长激素和肤岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：
取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致；一段时间后，A组增重40%，B、C两组增重为25%，回答下列问题；
（1）______组和B组结果比较，说明生长激素有__________的作用。
（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？____________（填“能”或“不能”）；原因是：____________________________________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则______组幼鼠会提前成熟。
如图是神经系统的模式图，请据图回答：
（1）如果发生膝跳反射，当叩击膝盖下的韧带时，[____]_____感受刺激，产生神经冲动。
（2）形成痛觉的神经中枢位于[____]_____。
（3）由（2）可知，脊髓的[____]_____具有传导功能。
（4）“谈梅止渴”、“谈虎色变”等反射是与______有关的反射，这是人类所特有的。
（5）脊髓除了传导功能外还具有______功能。
如图为膈肌运动模型及肺内气压变化曲线。请仔细思考后作答：
（1）图甲所示实验装置中，序号____模拟人体的胸廓。
（2）图甲模拟的是人体在____（填吸气/呼气）时膈肌所处的运动状态，此时膈肌的状态表现是____（填收缩/舒张），胸廓的上下径变化是_____。
（3）本次呼吸中，吸气结束还未呼气的一瞬间是图丙坐标系中的______（填A/B/C/D/E）点。
根据消化系统模式图回答问题：（[]内写序号）
（1）我们的消化系统是由_____和_____组成；
（2）人体最大的消化腺是[ ]_____，它能分泌_____，不含消化_____。
（3）蛋白质开始消化的部位是[ ]_____；最终被分解为_____。脂肪开始消化的部位是[ ]_____。
（4）小肠内有_____、_____和_____等多种消化液。
