某地发生多起造纸厂废水灌溉事件。农民用未处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化。小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率，设计了如下探究实验：
（1）作出假设：_____。
（2）方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放入A和B中
②A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向B培养皿中倒入_____。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算菜豆种子发芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%。
（3）小明将该实验重复做了多次，其目的是_____。
（4）根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是：造纸厂废水_____菜豆种子的发芽率。
（5）根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议：_____。
梅花开于岁末春初，雪魄冰魂，铁骨丹心，有花魁之誉，故而轩轩特别喜欢梅花。他发现梅花还没长叶就先开花了，于是思考：花芽的萌发是否也和种子的萌发一样不需要光呢？轩轩设计了一个实验进行探究，具体操作如下：
①在腊月准备两盆生长状态相似的梅花，选择其中一盆覆盖黑塑料袋，另一盆不覆盖黑塑料袋，两盆梅花都放置在阳台上；
②定期给两盆梅花浇同样多的水，观察花芽的生长状况；
③春节前后，两盆梅花同时绽放出许多花蕾，并陆续开了花。此情此景可谓是花开艳丽，香飘四溢；
请根据上述实验和图回答下列问题：
（1）轩轩同学做的实验属于对照实验，其变量是______。
（2）通过实验结果，轩轩同学得出的结论是：_____。
（3）有同学认为两组实验所用的梅花都只有一盆，存在较大的偶然性，但老师解释说实验对象并不是整盆梅花。请你分析老师的话，指出为什么上述实验已经排除了偶然性：____。
有天然“氧吧”之称的福建梅花山自然保护区，森林茂密，是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。即使在干旱季节，由于山中植被茂盛，形成特殊的气候条件，小雨也经常不断。梅花山还是避暑胜地，山中气候凉爽，空气清新。
根据以上材料回答问题：
（1）梅花山号称“氧吧”的原因是保护区中大量的植物利用太阳能，通过______________制造了较多的氧气。
（2）夏天，山中气候凉爽，是理想的避暑胜地，这主要得益于绿色植物的___________作用。
（3）茂密的森林对水分的吸收和散失促进了生物圈的__________。
（4）为了增加我国森林面积，发挥森林的生态功能，我国将每年的3月12日定为“______”。大家应该积极参加这项活动，亲手建设美好的绿色家园。
请据番茄不同生长发育时期的示意图回答：
（1）A萌发所必需的外界条件是适量的_________、充足的_________和适宜的________。
（2）B中水分的吸收、运输和散失分别是通过根的____________、茎的____________、叶的_____________等结构进行的。
（3）C的主要结构是________；
（4）D是由C中的_______发育而来，C发育成D之前必须经过______两个重要的生理过程。
根据萌发的种子进行呼吸作用的实验装置图，请回答：
（1）该实验中，检验二氧化碳的方法是：澄清的石灰水遇二氧化碳会变____________。
（2）向广口瓶加清水后，发现试管中澄清的石灰水_____________ 。
（3）该实验中，还应设计一个相同的装置，只是在装置内应装__________的种子，才能与第一个装置形成____________。
（4）该实验说明种子萌发时会______________。
图是植物光合作用过程示意图。请据图回答：
(1)图中（A）____是进行光合作用的场所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是_____，它能使植物呈绿色。
(2)光合作用的原料是图中（③）_____和（④）_____。
(3)光合作用的条件是_________ 。
(4)光合作用的产物是图中（①）有机物和（②）_____。
