某同学在探究“种子萌发的环境条件”时，做了如下实验：取4个同样的罐头瓶，底部铺好两张餐巾纸，另取40粒同样的菜豆种子，分成4组，分别放在这四个罐头瓶中，之后进行如下操作：
| 1 | 2 | 3 | 4 |
处 理 方 式 | 不洒水，拧上瓶盖 | 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖 | 倒入较多的清水，完全浸没种子在水中，然后拧紧瓶盖 | 洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 4℃ |
请根据他的实验回答问题。
（1）该同学设计了_____组对照实验，其中对照组是_____号瓶。
（2）一段时间后，_____号瓶中的种子会萌发，_____号_____号_____号瓶中的种子不会萌发。
（3）分析1号和2号瓶实验结果，说明种子萌发时需要_____。
（4）根据_____号和_____号瓶实验结果，可以说明种子萌发时需要充足的空气。
（5）根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要_____。
（6）如果该同学还要探究菜豆种子萌发是否需要光，则还需要设计5号瓶，5号瓶应放在25℃、_____的环境中，其他处理于2号瓶相同。
（7）种子萌发出除必须的满足外界条件外，自身还需满足_____，种子不在休眠期的条件。
根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答下列问题。
（1）按先后顺序补充中间三个步骤：B→_____→_____→_____→D→F。
（2）步骤D中滴加的试剂是_____，目的是检验植物的光合作用产生了_____。
（3）步骤C中能使绿叶中的_____溶解到酒精里。
（4）实验前把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。其目的：让叶片中的淀粉_____。
（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。
（6）由实验结果可知，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，同时说明_____是光合作用的必须条件。
如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草原属于_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____。
（2）图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→_____ 蛇→_____。
（3）图中各条_____相互交错构成食物网。
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会_____ （填“减少”或“增加”）。
（5）作为一个完整的生态系统，图中还缺少_____和_____。
（6）该食物网中能量的最终来源是_____，数量最少的生物是_____，如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，则体内积累有毒物质最多的生物是_____。
（7）在该生态系统中，鹰与鼠的关系是_____。
如图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题：
（1）图A中：①胚根将来发育为植物体的_____；③_____将来发育为植物体的茎和叶。
（2）图C中①是菜豆种子萌发时未脱落的_____ 由此可以推断菜豆种子萌发提供营养的结构是图A中的[④]_____（[ ]里填序号，_____填结构名称），为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是图B中的[_____]_____（[ ]里填序号，_____填结构名称）。
（3）玉米种子的最外层是图B中的[⑦]_____，所以我们常说的玉米种子实际上是玉米的果实。
（4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点：都有_____和_____；不同点是：菜豆种子的子叶有_____片，玉米种子的子叶有_____片。
（5）图B中滴加的碘液后变蓝的部分是[_____]_____，由此可以证明玉米种子成分中含有_____。
（6）图A和图B中①②③④构成种子的_____，是由D中的[_____]_____发育而成的。
（7）种子萌发时，最先突破种皮的结构是_____。
新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以（ ）
A.不让水分散失 B.阻挡细菌进入
C.减少水果皮损伤 D.抑制呼吸作用
家庭中发绿豆芽时，每天要用凉水冲淋几遍，这样做的原因是（ ）
A.避免装置中有灰尘落入，影响种子萌发
B.避免绿豆种子萌发时释放的能量，使装置内的温度升高，导致绿豆芽腐烂
C.绿豆芽进行光合作用，需要大量的水
D.绿豆种子萌发时需要大量的水
