Question

老师布置了生物调查任务，小艾跟着爸爸去甘蔗地做调查，这是他所分析并绘制的食物网简图。请据图回答问题。

（1）在甘蔗地生态系统中有_____条食物链，写出最长的食物链_____。

（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物能进行_____作用，利用无机物合成为_____，属于甘蔗地生态系统的_____者，动物直接或间接以_____为食，属于_____。

（3）收甘蔗后，有不少农民在地里焚烧甘蔗叶，造成大气污染。小艾同学向有关部门建议建造沼气池，利用甘蔗叶生产沼气。分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的_____。

（4）通过调查，发现农村中捕食青蛇、蛇、鸟现象仍比较多，小艾认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成_____、_____的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因为，动物在维持_____中起着重要的作用。

Answer

4 植物→昆虫→鸟（或蛙）→蛇（写两条也给分） 光合 有机物 生产 植物 消费者 分解者 鼠 昆虫 生态平衡（生态系统平衡）

【解析】

（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。

（2）在生态系统中，植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者。细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者。

（3）在农田生态系统中，捕杀了蛇、蛙和鸟之后，由于天敌的减少鼠和昆虫就大量繁殖，从而破坏了生态平衡。据此解答。

（1）在甘蔗地生态系统中有4条食物链：①植物→鼠→蛇②植物→鸟→蛇③植物→昆虫→鸟→蛇④植物→昆虫→蛙→蛇，4条食物链。最长的食物链是：③植物→昆虫→鸟→蛇④植物→昆虫→蛙→蛇。

（2）图中的植物能进行光合作用，利用无机物合成为有机物，属于甘蔗地生态系统的生产者，动物直接或间接以植物为食，属于消费者。营腐生生活的细菌、真菌是分解者。

（3）在生态系统中，靠分解动植物的遗体维持生活的细菌、真菌是分解者。因此，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者。

（4）在此农田生态系统中，鼠和昆虫被蛇、蛙、鸟吃掉，捕杀了蛇、蛙、鸟使鼠和昆虫缺乏天敌而大量繁殖，草就随之减少，造成生态平衡的失调。因为，动物在维持生态平衡中起着重要的作用。