下列各项中，所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生物生长的现象
B.“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境
C.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
D.“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ）
A. 阳光、空气、土壤、温度、水等因素
B. 田野里的动物、其他种类的植物、微生物等
C. A和B的总和
D. A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（ ）
A.能进行光合作用 B.能进行呼吸
C.能生长和繁殖 D.能对刺激作出反应
明明同学在海边游玩时捡到下列物体，其中属于生物的是（ ）
A.彩石 B.贝壳 C.螃蟹 D.珊瑚
资料随着暑期的接近，同学们最讨厌的苍蝇、蚊子也如影随形，下图有两个可爱的小宝宝：小天使和小帅哥，由他们和蚊子发生了一系列的事情，请根据你所学的有关免疫与健康的知识给他们做出回答吧！
（1）小天使这几天患了疟疾，在熟睡时，一只蚊子叮咬了他，然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥，结果致使小帅哥也患上了疟疾。在传染病传播的过程中，小天使属于_____，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于_____。
（2）疟疾在人群中传播，它具有_____和_____等特点。
（3）小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗，接种的疫苗实际上就是_____，它可以诱导人体产生_____，以达到预防的目的。这种免疫类型属于_____免疫。
（4）从传染病的预防措施看，消灭蚊子属于_____；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于_____。
（5）同学们学习了免疫与健康的知识，从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施_____。
读图理解，下图是某家族成员的关系图谱，据图回答下列问题：
（1）人的有酒窝与无酒窝，在遗传学上称为一对________。
（2）若3、4都有酒窝，他们所生儿子7无酒窝，则可判断出________是显性性状。
（3）若用E、e表示控制这对性状的显、隐性基因，则孩子7（无酒窝）的基因组成为________；若3和4这对夫妇再生一个孩子8，无酒窝的概率为_______。
（4）若5的酒窝是经整容而获得的，这种性状_____（选填“能”或“不能”）遗传给9，原因是_____。
（5）7和9是近亲关系（表兄妹），他们携带同一致病基因的可能性较大，请你从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原因是________。
（6）4号的性染色体组成为______，其中X染色体来自_______号，父母控制性状的基因通过______传递给子女。
