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用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间...

用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是()

A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳

C.绿光不利于进行光合作用 D.光照不同,光合作用强弱不同

 

B 【解析】 (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。 (3)图中好氧细菌多,表明光合作用释放的氧气多,好氧细菌少,表明光合作用释放的氧气少。 好氧细菌有氧才能生存,图中有好氧细菌,因此表明光合作用释放氧气,A正确;图中表明光合作用释放氧气,而不能表明光合作用吸收二氧化碳,B错误;绿光处好氧细菌少,表明绿光处氧气少,因此绿光不利于进行光合作用,C正确;光照不同处好氧细菌的多少不同,表明光照不同产生的氧气不同,因此不同颜色光的光合作用效率不同,D正确。
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考点分析:
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分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状、大小基本相同的3片叶子,用打孔器取相同的圆片,经酒精脱色后,滴加碘液,结果可能是

A.傍晚摘取的叶片蓝色最深 B.早晨摘取的叶片蓝色最深

C.深夜摘取的叶片蓝色最深 D.三片叶片蓝色深浅程度一样

 

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如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验:把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(如图甲、乙所示)。把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能长时间活着,蜡烛也没有熄灭(如图丙所示)。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(如图丁所示)。下列分析正确的是(   )

A.图甲和图乙的作用是进行对照

B.乙中小鼠死亡的原因是玻璃钟罩内没有食物

C.图丙、丁所示实验现象说明,密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气,但不能满足植物生活所需的二氧化碳

D.若将整套装置放到黑暗环境下,所有的现象与在光下相同

 

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在莲的宽大叶面上,阵雨过后,常常看到有水珠在叶面上滚动,而没有渗进叶内,其原因是(    )

A.气孔没有开放 B.表皮细胞外壁有不透水的角质层

C.水分太多,已吸收饱和 D.表皮细胞排列紧密

 

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栅栏组织和海绵组织的特点分别是(   )

A.栅栏组织细胞呈圆柱状,排列整齐;海绵组织细胞不规则,排列整齐

B.细胞都不规则,栅栏组织细胞排列整齐,海绵组织细胞排列疏松

C.栅栏组织细胞呈圆柱状,排列整齐;海绵组织细胞不规则,排列疏松

D.都呈圆柱状,排列整齐

 

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叶的主要功能是(   )

A.输送水和无机盐 B.进行光合作用制造有机物

C.吸收水和无机盐 D.吸收氧气释放二氧化碳

 

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