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如图为豌豆果实示意图,豌豆果实开裂时,果皮向内蜷缩,能将种子弹射出去。下列叙述错...

如图为豌豆果实示意图,豌豆果实开裂时,果皮向内蜷缩,能将种子弹射出去。下列叙述错误的是(    )

A.豌豆依靠自身力量传播种子

B.①和②共同构成的结构是由子房发育而来的

C.①是由受精卵发育而来,②是由子房壁发育而来

D.图中五粒种子的基因组成与果皮的基因组成可能是不同的

 

C 【解析】 一朵花经过传粉受精后,只有子房才继续发育,发育情况为: 。 A.豌豆的果皮各层细胞的含水量不同,成熟干燥后,收缩的程度也不同,因此是爆裂而将种子弹出,依靠自身力量传播种子,A正确。 B.图中①是种子,②是果皮,种子和果皮共同构成果实,果实是由子房发育而来的,B正确。 C.图中的①是种子,由胚珠发育成;②是果皮,由子房壁发育成,C错误。 D.果皮是由子房壁发育而来的,遗传物质来自母方。种子是由胚珠发育而来的,种子中的胚是由受精卵发育而来,受精卵中的遗传物质来自父母双方,因此五粒种子的基因和果皮的基因可能不同,D正确。
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考点分析:
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不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定(  )

长有雌蕊和雄蕊 长有雌蕊 经历了自花传粉 经历了传粉 经历了受精.

A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤

 

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如图是某学习小组解剖油菜花的展示图,以下说法正确的是(   

A.解剖时用手依次取下萼片、花瓣,放在纸上进行观察

B.图中的每一朵油菜花有四个萼片、四片花瓣

C.用解剖刀从雌蕊中央横剖开,用肉眼观察里面的胚珠

D.从图中的可知,油菜花属于单性花

 

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为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响,某同学对此进行了探究。将一个面包平均分成三份,分别按表中A、B、C三组进行不同的处理,其实验过程如下:

组别

A

B

C

实验处理

烘干后置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

直接置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

直接置于塑料袋中,扎紧袋口,放在冰箱内

实验结果

(一周后观察)

不发霉

发霉

不发霉

 

请回答下列问题:

(1)A与B两组实验探究的问题是_________对霉菌生活的影响,从A与B两组实验观察的结果中,可得出的结论是_______________

(2)B与C两组实验探究的问题是___________因素对霉菌生活的影响。

(3)在整个实验中起对照作用的是_______________组。

(4)上述探究实验对我们保存食品的启示是应该在_______________条件下保存食品。

 

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依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图,回答下列问题:

1)侵入人体后,可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[    ] __________,高致病性“禽流感”是由[    ] __________侵入家禽的体内引起的。

2)上世纪40年代,科学家利用图中的[    ] __________生产出了一种抗生素药品,这种药能杀灭肺炎球菌等病菌。

 

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图甲是人体屈肘和伸肘的动作示意图,图乙是人体关节模式图,请据图回答下列问题:

(1)图甲中的_______表示的是伸肘动作,其中的a、b分别表示的是______________

(2)从结构层次上看,一块完整的骨骼肌属于_______

(3)图乙所示的关节在躯体运动中起_______的作用。[①]和[④]周围由[②] _______包裹着;[③] 中有_______ ,能减少关节之间的摩擦。

 

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