如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：
（1）试写出图中生物所属类别：属于细菌的有_____（填序号），属于真菌的有_____（填序号）。
（2）图中属于原核生物的是_____（填序号）；写出图丁中字母e所指结构的名称：_____。
（3）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因，是由于图中的_____（填序号）分解水果中 的有机物产生_____所致。
图1是关节的结构示意图，请根据图片回答下列问题。
(1)关节是由关节面、[ ]_________和[ ]_________三部分组成的。
(2)在进行剧烈活动时，有时会发生[ ]__________从[ ]_________滑脱出来的现象，这就是我们平常所说的脱白。
(3)使关节具有牢固性的结构是②________，它的内壁可分泌_________，其作用是________。
(4)图2中能正确表示骨、关节和肌肉关系的图是________。
小马同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。
（1）在本实验中提出的问题是______。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置______实验。这样设置后。该实验中的变量是______。
（3）为了让实验可信，应将遮好纸片的植物提前放在______处24小时，再将植物置于光下几小时。
（4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？______。
（5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有______。
（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______色。
图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
(1)A细胞通过______形成B。B通过_____形成C。
(2)不同的组织按照一定次序排列在一起，完成一定的功能，即_______________。
(3)在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[ ]_____________。
(4)人体的牙齿、食道、胃、肠、肝等在人体内以一定的顺序组合在一起构成了人体的_______________。
(5)小梅学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个橘子进行观察、研究。她知道橘子植株是由六大器官构成的，其中花果实种子与其生殖有关，合称为_____________。她将橘子剩去皮后，看到的白色网状筋络，从组织的角度看，这是_______________。她拿起一瓣橘子，一口咬下去流出了黄色的汁液，美味的橘子辮里面含有的主要组织是__________________。
请根据你学习的显微镜知识回答下列问题
(1)显微镜中主要起放大作用的是[1]___________和[4] __________________。
(2)在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[11]________和[12]细准焦螺旋。
(3)用图1所示显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，转动[3] ___________________，使低倍物镜对准通光孔。
(4)如果目镜16X，物镜10X，那么细胞被放大了______倍。
(5)某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如图1中①所示，若要观察的物像达到图1中②所示效果，他应将装片向___________________移动。
菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损，这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。请完善以下探究实验并回答问题：
（1）提出问题：新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
（2）作出假设：_______。
（3）材料用具：猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
（4）方法步骤：①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。
②向A培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水，向B培养皿中的小肠黏膜上滴加_______。
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
（5）实验结果预测：①预测一：若A培养皿中黏膜_______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
②预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明_______。
（6）讨论交流：兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是_______。
