模型构建是学习生物学的一种有效策略。下图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料构建“肌肉牵拉骨产生运动”的模型。木板、松紧带、螺丝分别模拟动物运动系统中的（ ）
A.骨骼肌、骨、关节 B.骨、肌腹、关节
C.骨、骨骼肌、关节 D.肌腱、关节、骨
2016年10月17日，6只由中国科学家培育的蚕宝宝随神州11号载人飞船升上太空，进行太空生长实验．蚕在生长发育过程中有蜕皮现象，它们蜕掉的是（ ）
A.贝壳 B.外骨骼 C.鳞片 D.皮肤
近来非洲猪瘟（由一种滤过性病毒引起）持续蔓延，给广大养殖户和消费者带来冲击，有同学提出防治非洲猪瘟需要从以下几个方面进行研究，你认为不合理的是（ ）
A. 细胞结构 B. 蛋白质外壳 C. 遗传物质 D. 致病原理
许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的习惯，生物老师给同学们布置了一个探究实验，探究“笔杆上是否有许多细菌”。请分析后回答问题。
实验方案如下：
①配制培养基两套，编号A和B；
②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；
③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；
④同时放入适宜温度的恒温箱中培养；
⑤观察菌落生长情况。
（1）两套装置中，实验组是_________组；用笔杆在A培养基上按一下相当于细菌培养步骤中的__________________过程。
（2）该实验有一处明显的错误，请指出___________________________。
（3）将实验步骤中的错误改正后，实验结果为：________________________________。
（4）通过实验得出的结论是_____________________________________。
生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。他们随机选取四只（A、B、C、D）经饥饿处理的1月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如表，请据此回答问题。
| 1月龄小鼠 | 小鼠找到食物所用时间/s | |||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 |
C | 97 | 77 | 50 | 32 | 28 |
D | 155 | 95 | 68 | 53 | 33 |
平均值 | 117．3 | 89．5 | 64．3 | 49．0 | 35．0 |
（1）刚出生小鼠即可吸吮乳汁，从获得途径看，该行为属于__________________行为；以下四种动物行为中，与小鼠吸吮乳汁不同的是（________）
A．孔雀开屏 B．蜘蛛结网 C．鹦鹉学舌 D．蜜蜂釆蜜
（2）随着训练次数增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间__________________，说明此类行为可通过训练得以_________（填“强化”或“弱化”）。
（3）四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同，说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境，请推测小鼠_________（填小鼠编号）获取食物能力可最强。
微生物在自然界中分布极广，与人类关系十分密切。请据图回答问题
（1）图_________中的生物遇到不良环境可以形成休眠体芽孢。
（2）可用于提取青霉素的原材料是图_________。
（3）微生物种类繁多，在生物圈中分布极广。你认为下列哪项中可能没有微生物（________）
A．冰箱 B．人体内 C．制氧工厂 D．刚出厂的罐头
（4）下列病症可能由图中丁引起的是（________）
A．小麦叶锈病 B．足癣 C．烟草花叶病 D．猩红热
（5）从图戊中可看出细菌、真菌对自然界的作用是___________________________。
