洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：
（1）该实验提出的探究问题是：______。
（2）_____同学的设计更合理，因为他设置了______实验。
（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的______生殖，其细胞没有成形的细胞核，属于______生物。
下图是哺乳纲的部分分类图解，请回答问题。
（1）虎、狐、狼相同的最小分类等级单位是______，它们共有______个相同的分类等级单位。
（2）请根据图表判断，与狼亲缘关系较近的是______。
（3）科学家林奈提出的生物命名方法——双名法，该方法的第一部分是的______。
下面是一些微小生物的形态结构示意图，请据图回答问题：
（1）图B生物是从图A（发霉的橘子）中挑取出，制成临时装片放到显微镜下放大看到的，3的着生状态呈扫帚状，B的名称是______，其中的结构4名称是_______。
（2）生物C的结构中6可以说明它正在进行是_______生殖。
（3）生物D只能在活细胞中______生活，离开活细胞，通常会变成______。
阅读下列资料，回答问题。
材料一 小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，它们一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠进行实验，发现有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
材料二 蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜂群中有数万只工蜂，少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代。
（1）从行为的获得途径来看，小白鼠的“寻墙行为”属于______行为。
（2）小白鼠在迷宫中要经过多次“走错路”才能找到出口，这是小老鼠的______行为，这种行为是通过环境因素的作用，由生活经验和_______获得的；一般来说，动物越_______（填“低等”或“高等”），该行为就越强、越复杂。
（3）材料二中体现了蜜蜂群体各成员之间有明确的分工，这样的行为属于_______行为。
八年级生物学把我们带进了各种各样的动物世界，依据动物由简单到复杂、由水生到陆生的学习顺序，某生物兴趣小组联想到数轴，他们把下图几种常见的动物画在“动物轴”上，据“动物轴”回答下列问题：
（1）区分A动物的前后端，看______的位置。B的体表有______，适于陆地干燥环境生活。
（2）C的呼吸器官是______，在水中用______协调游泳。
（3）D的成体能适应陆地生活，呼吸时进行气体交换的结构有______和______。
（4）“动物轴”上属于真正的陆生脊椎动物的有哪些______（请填图中字母代号并填完整）。
该学期结束，我们已学了单细胞生物、植物、动物、细菌、真菌，以及病毒，下列有关它们的叙述，正确的是（ ）
A.草履虫、细菌、病毒是单细胞生物 B.裸子植物没有果实，但有种子
C.苔藓植物没有根、茎、叶的分化 D.鸟类用肺辅助气囊呼吸
