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如图是细菌、酵母菌结构模式图。 (1)细菌、酵母菌共有的结构:[____]___...

如图是细菌、酵母菌结构模式图。

(1)细菌、酵母菌共有的结构:[____]_____、[____]_____、[____]_____

(2)细菌、酵母菌两者的主要区别是:细菌没有真正的______

(3)_____是某些细菌细胞内形成的休眠体,对不良环境有很强的抵抗力。

(4)从生殖方式看,细菌是_____,酵母菌是__________

 

1 细胞壁 2 细胞膜 5 细胞质 细胞核 芽孢 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 【解析】 (1)由图可知:左图为细菌,没有成形的细胞核;右图为酵母菌,具有细胞核和液泡。 (2)图中1细胞壁、2细胞膜、3DNA、4细胞核、5细胞质、6液泡。 (1)细菌是单细胞个体,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,只有DNA集中的核区;真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;所以细菌、酵母菌共有的结构:1细胞壁、2细胞膜、5细胞质。 (2)酵母菌属于真菌,具有真正的细胞核;细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域。 (3)当外界环境变得不利于细菌生存时,某些细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境,这个休眠体叫做芽孢。 (4)细菌靠分裂生殖来繁殖后代;酵母菌属于真菌,依靠孢子繁殖后代,同时酵母菌还能进行出芽生殖。
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考点分析:
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小明的妈妈从市场买回来一些新鲜的带根小白菜,可是放了一天,小白菜萎蔫了。小明想了一个办法,将小白菜分成甲、乙两份,甲组用黑色的塑料袋装好扎紧放在室温见光处。把乙组小白菜根放入一盆清水中,过了一天,小明发现乙组小白菜变得硬挺了,而伸手去取甲袋内的小白菜时感觉到有些热,袋内壁有水珠,还发现小白菜仍然萎蔫并有些腐烂。

请帮小明作以下分析并完成问题:

(1)新鲜的小白菜变得萎蔫,主要是因为植物通过______作用散失了_____

(2)当将萎蔫的小白菜的根放到水里后,小白菜变硬挺了,是因为小白菜根吸收了水分。那么根尖吸收水分的主要部位是______

(3)“手伸进甲袋取小白菜感觉有点热”是因为小白菜进行______的生理活动。

(4)小白菜所进行的各种生理活动所需的有机物是通过______的生理活动制造的。

 

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材料一:草履虫不喜欢二氧化碳浓度高,如果遇到二氧化碳高浓度气泡,它就停止向前游动,然后向后游,转动大约30度的角度后,再向前游,如果又游到距气泡太近的地方时,它便重复上述的移动次序,最后聚集在离气泡较远的微酸性区域。

材料二:成年的黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂到高处摘不到时,黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

(1)动物的行为按获得的途径可分为______行为和______行为。

(2)据上述材料分析,材料一中草履虫的行为属______行为,这类行为是动物生来就有的,由动物体内的______所控制的行为。

(3)材料二中黑猩猩的行为属______行为,这类行为是在_______的基础上,通过环境因素的作用形成的。

 

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如图为肘关节示意图。请你结合所学知识回答:

(1)①是______③是______④是______

(2)图中起牢固作用的结构是②______,能减少运动摩擦的结构是⑤______

 

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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____,若要探究光合作用是绿色植物产生的,应该选择的实验装置组合是_____

(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_____

(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:

光源与试管的距离(厘米)

10

20

30

40

50

每分钟产生的气泡数(个)

65

35

15

6

1

 

据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_____

(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_____处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_____(左或右)移动。

 

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构成病毒的结构(    )

A.一层细胞壁构成的外壳,内有核酸物质

B.外有蛋白质外壳,内有核酸物质

C.外有蛋白质外壳,内有染色体

D.外有细胞质,内有细胞核

 

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