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有人将有关生物过程进行了如下整理,其中错误的是( ) A.植物体的结构层次:细胞...

有人将有关生物过程进行了如下整理,其中错误的是(  )

A.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体

B.受精卵在人体内生长发育经历的过程:受精卵→胚泡→胚胎→胎儿

C.脊椎动物的进化历程:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类

D.植物水分运输的途径:根毛→ 根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔

 

C 【解析】 (1)根据细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统或植物体,系统构成动物体,动物和植物的结构层次不同,动物比植物多系统这个结构; (2)生殖的过程是两性生殖细胞结合形成受精卵,受精卵发育成新个体的过程; (3)脊椎动物的进化历程:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类; (4)当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管,然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。解答即可。 A.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体,A正确。 B.生殖的过程是两性产生生殖细胞,精卵结合形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程,而“精子和卵细胞→受精卵→胚胎→胚泡→胎儿→新生儿”是个体发育的过程,B正确。 C.脊椎动物的进化历程:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类,C错误。 D.植物吸收水分的主要结构是根尖成熟区的根毛,水和无机盐的运输管道是导管,而筛管是运输有机物。因此,植物水分运输的途径:根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔,D正确。
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考点分析:
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一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们体内的有毒物质的相对含量如图所示。下列说法肯定正确的是(  )

A.该食物链可表示为丙→丁→乙→甲

B.甲固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源

C.乙和丁是消费者,丙是分解者

D.若乙的数量增加,短时间内,甲、丁的数量会增加,丙的数量会下降

 

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下列有关实验的过程或结论的叙述,错误的是(  )

A.观察心脏内血液的流动方向时,向肺静脉内灌水,水从主动脉流出

B.浸泡在水中的种子没有萌发,而在水面处的同样的种子萌发了,本实验的变量是空气

C.使用显微镜时,选用10×目镜和40×物镜,所观察的物像放大了400倍

D.将浸泡的玉米种子纵剖后,剖面上滴加碘液,变蓝色的部位是子叶

 

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细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,下列关于细胞的描述,不正确的是(  )

A.绿色植物的根尖细胞没有叶绿体,不能进行光合作用,但可进行呼吸作用

B.线粒体存在于细胞液中

C.细胞分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础

D.决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中

 

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探究训练小白鼠走迷宫获取食物的实验:选取三只一天未进食的小白鼠(ABC)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境下,测得如下数据。请分析。

小白鼠

小白鼠找到食物的时间啊

 

第一次

第二次

第三次

A

555

434

29

B

427

313

140

C

751

534

225

 

1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为。

2)该小组的同学将小白鼠AC的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线_____

3)根据图2曲线所示的获取食物的共同规律可知:此类行为可以通过训练得到_____(选填强化弱化)。

4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____?根据所提问题,分析数据,得出结论是_____

 

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自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想.下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答。

1)若将图中动物分成ACDFBE两类,则分类依据是_____

2)请写出动物A的主要特征_____

3)比较BE两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是_____;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是_____

4)动物C必须生活在潮湿的环境中,主要原因是_____

5)动物D特有的生殖发育方式是_____,大大提高了后代的成活率。

6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____

 

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