有人将有关生物过程进行了如下整理,其中错误的是( )
A.植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体
B.受精卵在人体内生长发育经历的过程:受精卵→胚泡→胚胎→胎儿
C.脊椎动物的进化历程:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
D.植物水分运输的途径:根毛→ 根的导管→茎的导管→叶的导管→气孔
一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们体内的有毒物质的相对含量如图所示。下列说法肯定正确的是( )
A.该食物链可表示为丙→丁→乙→甲
B.甲固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
C.乙和丁是消费者,丙是分解者
D.若乙的数量增加,短时间内,甲、丁的数量会增加,丙的数量会下降
下列有关实验的过程或结论的叙述,错误的是( )
A.观察心脏内血液的流动方向时,向肺静脉内灌水,水从主动脉流出
B.浸泡在水中的种子没有萌发,而在水面处的同样的种子萌发了,本实验的变量是空气
C.使用显微镜时,选用10×目镜和40×物镜,所观察的物像放大了400倍
D.将浸泡的玉米种子纵剖后,剖面上滴加碘液,变蓝色的部位是子叶
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,下列关于细胞的描述,不正确的是( )
A.绿色植物的根尖细胞没有叶绿体,不能进行光合作用,但可进行呼吸作用
B.线粒体存在于细胞液中
C.细胞分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础
D.决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
探究“训练小白鼠走迷宫获取食物”的实验:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫(如图),在相同环境下,测得如下数据。请分析。
小白鼠 | 小白鼠找到食物的时间啊 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于_____行为。
(2)该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图(如图2),请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线_____。
(3)根据图2曲线所示的“获取食物的共同规律”可知:此类行为可以通过训练得到_____(选填“强化”或“弱化”)。
(4)根据本实验,你认为该兴趣小组提出的问题可能是:_____?根据所提问题,分析数据,得出结论是_____。
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想.下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答。
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_____。
(2)请写出动物A的主要特征_____。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是_____;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是_____。
(4)动物C必须生活在潮湿的环境中,主要原因是_____。
(5)动物D特有的生殖发育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。