Question

常州市阳湖中学生物实验探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识 后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探 究。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）上述图②操作有误，请改正：________．

（2）步骤①中，A、B     两装置形成了相互对照，其变量是________．

（3）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有________．

（4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是________．

（5）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？________

Answer

小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热 二氧化碳 淀粉 植物的呼吸作用产生了二氧化碳 增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）

【解析】

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→ 漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色， 酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外， 其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。

（1）酒精能溶解叶绿素，不能溶于水。把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，酒精脱色时要隔水加热。所以，图②操作有误，改成小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热。

（2）A 装置中清水不能吸收二氧化碳，A 装置有二氧化碳；B 装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳， B 装置中没有二氧化碳。所以，步骤①中，A、B 两装置形成了对照实验，其变量是二氧化碳，其它的实验条件均相同。

（3）淀粉遇碘溶液变蓝色。A和B叶片经过光照，酒精脱色后，需要用清水漂洗，洗去叶绿素等，然后滴加碘溶液，观察其发生的现象。叶片A缺少二氧化碳，没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，而叶片B有二氧化碳，进行光合作用产生淀粉，滴加碘溶液变蓝色。因此，进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉。

（4）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此，步骤⑦中，装置不透光，植物只进行呼吸作用，没有进行光合作，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。

（5）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，影响光合作用的因素有光照，二氧化碳，水分，温度等因素。因此，受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的 叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。