Question

某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动. 他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培（具体培养条件如下表）。

组别	温室内二氧化碳浓度（％）	培养液
甲	0. 03	土壤浸出液
乙	0. 06	土壤浸出液
丙	0. 06	蒸馏水

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化. 请回答下列问题：

（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是____________.

（2）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则_________组玉米苗长势较好。

（3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱（如图所示），说明玉米苗的生长还需要____________。

（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是____________.

Answer

不是单一变量（或有两个变量） 乙 土壤中的无机盐 避免实验的偶然性

【解析】

光合作用过程包含两种变化：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物，二是能量转化，即光能转化为贮存在有机物中的能量。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用。

（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是不是单一变量；共有两个变量：①二氧化碳浓度、②无机盐含量，无法得知实验结果由哪种因素造成，无法形成对照。

（2）甲、乙两组中，实验变量是二氧化碳浓度，其中乙组所在环境中二氧化碳浓度较高，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则乙组玉米苗长势较好。

（3）乙、丙两组中，实验变量是无机盐含量，其中丙组缺乏无机盐，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要土壤中的无机盐。

（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是避免实验的偶然性，减少实验误差。