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下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答: (1)该...

下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:

(1)该食物网中有______条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物 →昆虫 →X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表_______

(2)该生态系统的生产者是______

(3)收获季节,不少农民在田里焚烧农作物秸秆,乌烟弥漫,这种做法的危害是______。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜,替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解,分解该地膜的生物属于生态系统的______者。

(4)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过______作用固定的光能。

(5)一段时间来,该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现,这是人们大量捕捉农田中的______和鸟,破坏了各种生物的数量和所占比例的相对______而造成的,说明生态系统的_____能力是有限的。

 

4 蛙 农作物 造成环境污染 分解者 光合作用 蛇、蛙 稳定 自动调节 【解析】 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 (1)计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和,如:从农作物开始有三个分支,昆虫这个分支有两条,其余的分支均一条,共有四条食物链,即:农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→鼠→蛇,若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物-→昆虫-→X-→蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙。 (2)农作物属于植物,植物能进行光合作用,制作有机物,为其他动物提供食物,属于生产者。 (3)焚烧农作物秸杆的烟雾会造成环境污染,生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌,它们把动植物遗体、遗物中的有机物分解成二氧化碳等简单的无机物,促进物质的循环,题中分解者分解了混合地膜。 (4)绿色植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,这些能量是通过食物链和食物网流动的。 (5)在自然的生态系统中,生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态,但当人们大量捕捉农田中的蛇、蛙、鸟,使食物网中蛇、蛙、鸟的数量大大减少,其捕食的鼠和昆虫因天敌减少而增加,它们吃的农作物更多,导致农作物大量减少,破坏了农田生态系统各种生物的数量和所占比例的相对稳定,甚至农田生态系统遭受破坏,这说明生态系统的自动调节能力是有限的。
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考点分析:
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(2)若叶处于光照条件下,②代表氧气,①代表______,则此图可表示植物体的______作用过程。

(3)若③表示水分,绿色植物叶片中的水主要由根尖的______区从土壤中吸收,水在植物体内上升的动力主要来自____作用。

 

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