大棚里的农作物，可采取适当的措施提高光合作用的效率，增加产量。以下措施中不能起到这种作用的是（ ）
A.合理密植 B.降低光照强度 C.延长光照时间 D.增加二氧化碳浓度
下列生物中，细胞核不成形的是（ ）
A.病毒 B.细菌 C.桃花 D.马
下列各项中，可以被看做生态系统的是（）
A.濠河 B.黄山上的松树 C.长江刀鱼 D.土壤中的细菌
某同学在两个同样的花盆里各种下20粒玉米种子，并设计了如下的实验
花盆 | 光照情况 | 温度（℃） | 水分 |
甲 | 向阳处 | 20 | 湿润 |
乙 | 遮光处 | 20 | 湿润 |
从上述实验可知，该同学将探究影响玉米种子发芽的因素是（ ）
A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 空气
科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学探究方法、提升科学思维的基础。请分析回答下列探究实验中的相关问题：
实验探究一：某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“光照对鼠妇生活的影响”，兴趣小组设计进行了如下实验：
实验步骤：
步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
（1）该小组探究的问题是：___________对鼠妇分布的影响；实验中除两侧分别是“明亮”和“阴暗”外，其余条件都相同，实验设计体现了___________原则。
（2）实验步骤中重复操作4次，并求平均值的原因是___________。
（3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是___________。
（4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变什么条件？___________________________。
实验探究二：如图，某生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基（内含有营养物质）的培养装置，设计了洗手能减少手上微生物数量的如下实验：
（5）如图所示，无菌培养基的微生物的生长繁殖需要___________________________条件。
（6）无菌条件下培养48小时，经检测以后，某同学得出了洗手能减少手上微生物数量的结论。根据此实验，该同学得出此结论的实验现象是___________________________。
下图是几种微生物形态结构示意图，请看图分析回答：
（1）引发流行性感冒的生物类群是[ ]________，其生物体构成为______________。
（2）图中[ ]________可以产生青霉素。
（3）A与B相比较，A在其细胞结构上的主要不同是_______________。
（4）举一例说明D生物在日常生活中的应用：_______________。
（5）请分析回答：“冬虫夏草”简称虫草，是我国名贵的药材和补品。虫草冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根棕色有柄的棒状子座，形似一根野草，因而得名“冬虫夏草”。
①“冬虫夏草”是（______）
A．植物 B．动物 C．细菌 D．真菌
②根据以上叙述，虫草菌与昆虫之间的关系是__________。
③昆虫体内的菌核是由虫草的__________萌发长成菌丝形成的。
