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用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间...

用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是()

A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳

C.绿光不利于进行光合作用 D.光照不同,光合作用强弱不同

 

B 【解析】 (1)光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 (2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。 (3)图中好氧细菌多,表明光合作用释放的氧气多,好氧细菌少,表明光合作用释放的氧气少。 好氧细菌有氧才能生存,图中有好氧细菌,因此表明光合作用释放氧气,A正确;图中表明光合作用释放氧气,而不能表明光合作用吸收二氧化碳,B错误;绿光处好氧细菌少,表明绿光处氧气少,因此绿光不利于进行光合作用,C正确;光照不同处好氧细菌的多少不同,表明光照不同产生的氧气不同,因此不同颜色光的光合作用效率不同,D正确。
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下表为某校生物兴趣小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验,他们探究的环境条件是(  )

锥形瓶

实验材料

处理

温度

干燥的大豆种子10粒、纸巾

加入适量清水

室温

干燥的大豆种子10粒、纸巾

不加清水

室温

 

 

A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光

 

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A.藻类小鱼大鱼

B.藻类小鱼大鱼

C.阳光藻类小鱼大鱼

D.藻类小鱼大鱼

 

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B.外皮是上皮组织,上皮组织损伤保护能力下降

C.外皮是营养组织,外皮损伤营养流失

D.外皮是分生组织,外皮损伤新细胞无法产生

 

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下图表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是(     )

A.a→d→b→c B.a→b→c→d C.a→c→d→b D.c→d→a→b

 

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