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图表示某生态系统物质循环示意图,数字序号代表生命活动,甲、乙、丙代表不同生物成分,下列说法正确的是

A.甲、乙、丙能构成一条食物链

B.①②③④可表示同一生理过程

C.⑤⑥均表示捕食关系

D.乙可促进生态系统的物质循环

 

D 【解析】 (1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 (2)生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链,图中甲生产者、乙消费者、丙分解者。①表示光合作用,②③表示呼吸作用,④表示分解作用,⑤表示捕食,⑥表示分解作用。 生态系统中,生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链,图示丙为分解者,甲、乙、丙不能构成食物链,A错误;图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳,可表示呼吸作用;图中①消耗二氧化碳,表示光合作用,B错误;图中⑤表示捕食关系,⑥表示分解者的分解作用,C错误;乙是消费者,能促进生态系统的物质循环,D正确。
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考点分析:
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右图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:

1)写出下列番号代表的结构名称:

2_______4_______6_______7_______

2)在心脏的1234四个腔中,与3相连的血管是_______,其内流着________,与2相连的是___________,其内流着__________

 

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如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图.请据图回答有关问题:

1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A_____C_____

2)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的_____作用.在此作用过程中,B_____参与了生物圈的水循环.

3)从上述可见,在白天光照条件下,绿色植物的叶片进行_____种生理作用.

4)图中的AB进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____;光合作用制造的有机物通过_____(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位.

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  俗话说得好:“种瓜得瓜,种豆得豆。”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会挖洞。”

材料二  新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入攀枝花种植,其果实的品质和产量大大降低。

材料三  科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。

(1)材料一所描述的现象叫做____________。材料二及材料三所描述的现象叫做____________

(2)吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较,前者是_________的变异,后者是___________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到___________的改变。

(3)材料三中涉及到两对相对性状,它们分别是_________________________________________

 

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如图为小华同学对自己家族中有无酒窝性状的调查示意图.请你根据图中提供的信息,回答下列问题:

(1)人的有酒窝与无酒窝,在遗传学中称为________

(2)依据调查示意图中的哪对夫妻组合,能够迅速判断出显隐性性状?____

(3)若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因,则小华的基因组成为____,他爸爸的基因组成为________

(4)如果小华有亲兄弟姐妹,则控制他们酒窝性状的基因组成可能是________

(5)如果小华的父母再生育一个孩子,请预计这个孩子为无酒窝的机率是________

 

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下列能做为监测空气污染程度指示植物的是    

A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物

 

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