被子植物的一生,要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程,种子的萌发、植株的生长、开花与结果是其中重要的阶段,根据以下图示回答问题:
(1)如图甲所示,植株发育到一定阶段会开花,经过传粉、_____后形成种子,其中种子由图中[_____](填图中序号)发育而成。
(2)图乙为菜豆种子结构示意图,图中的D表示_____,种子萌发时首先伸出种皮的是[_____](填图中字母)。将来能发育成植物的根。
(3)将一些菜豆种子完全浸没在水中,放在合适的温度下,种子没有萌发,主要原因是_____
A.温度太低 B.种皮太厚 C.缺少阳光 D.缺乏空气
(4)研究人员发现种子在萌发成幼苗(如图丙),并继续生长的过程中,需要不断吸收水、无机盐等营养物质,植物生长需要量最多的无机盐是_____。
A.氮、磷、钾 B.钙、铁、锌 C.硫、磷、硼 D.钾、钠、镁
下图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答:
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的是_____,该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_____能力。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是_____,此生物与鹰的关系是_____。
某生物兴趣小组为探究“手和教室空气中的细菌数量是否一样多”进行如下设计:
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部。
第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养Ⅷ上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严:3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验提出的探究问题是_____?
(2)设计3号的目的是形成对照实验,它最适合与_____号实验组合成对照实验,其实验变量是_____。
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组?_____(填“可以”或“不可以”)。
据国家疾控中心介绍,勤洗手、室内通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防H7N9禽流感等传染病,特别注意尽量避免直接接触病死畜肉。请回答下列问题:
(1)对临床确诊为H7N9禽流感患者隔离治疗,从预防措施上属于_____。
(2)若H7N9病毒疫苗研发成功,接种H7N9疫苗后,人体淋巴细胞就会产生抵抗H7N9病毒的_____,当H7N9病毒再次侵入时,该物质就会迅速发生作用并消灭它们,这种免疫功能是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用,因而叫做_____免疫(填“特异性”或“非特异性”)。这是人保卫自身的第_____道防线。
(3)某同学为预防H7N9禽流感自行购买了板蓝根冲剂,其包装上印有“OTC”字样,这种药属于_____(填“处方药”或“非处方药”)。
表是某成年人血浆、原尿和尿液的部分成分及含量。下列分析错误的是( )
液体 成分 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 尿素 | 无机盐 |
血浆 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.7 |
原尿 | 0.15 | 0.1 | 0.03 | 0.7 |
尿液 | 0.1 | 0 | 1.8 | 1.1 |
A. 该人尿液中含有一定量的蛋白质,说明肾小球可能有炎症
B. 尿液中不含葡萄糖是因为肾小管的重吸收作用
C. 尿液中无机盐含量增高是因为无机盐不能被肾小管重吸收
D. 原尿是血液经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成的
如图为眼球的结构示意图。请据图判断,下列叙述错误的是( )
A.结构1是角膜,无色透明
B.结构2为晶状体,凸度过大,则为远视眼
C.结构3是视网膜,能感受光的刺激,产生神经冲动
D.结构4是视神经,能传导神经冲动