Question

科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置（注：NaOH溶液可以吸收二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题

（1）甲图中气体可通过______（结构）进出叶片，植物的B过程能促进根对水的吸收和拉动______在体内的运输，保证植物的需要。

（2）把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置______内的氧气含量比较高，这主要是因为该植物进行了甲图中的______（填字母）生理活动。

（3）从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶，分别放在丙图装置中进行脱色处理，图中标号______代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液，装置______内的叶片会变蓝色。

（4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将某植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表：

温度（℃）	5	10	15	20	25	30	35
光照下吸收三氧化碳（mg/h）	1.00	1.75	2.25	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗中释放二氧化碳（mg/h）	0.50	0.75	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在_____℃时，植物积累的有机物最多。

Answer

气孔 水分和无机盐 b C 1 b 20

【解析】

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（6）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。

（1）气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此甲图中气体可通过气孔（结构）进出叶片。B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。

（2）氢氧化钠溶液能吸收装置中a的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置b中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此“把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后”，装置b内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用生理活动。

（3）“从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理”，图中标号1代表酒精，装置b内的有二氧化碳，叶片能进行光合作用产生淀粉，在脱色后的叶片上滴加碘液，会变蓝。

（4）光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在20℃时，植物积累的有机物最多。