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绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。图中字母A、B、C分别代表绿色植物...

绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。图中字母ABC分别代表绿色植物的三种生理活动。据图回答:

1)绿色植物通过[  ]__________,把太阳能转化为化学能储存在__________中。

2)绿色植物通过[  ]__________促进了生物圈的水循环,通过[  ]__________为细胞的生命活动提供了能量。

3)绿色植物通过[  ]__________吸收大气中的二氧化碳,释放氧气。因此,人们称绿色植物是天然的__________平衡器。

 

A光合作用 有机物 B蒸腾作用 C呼吸作用 A光合作用 碳-氧 【解析】 植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;因而A表示光合作用,B表示蒸腾作用,C表示呼吸作用。 (1)绿色植物通过A光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中,光合作用的场所是叶绿体。 (2)B蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。绿色植物通过根吸收来的水,99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式被蒸发到大气当中去了,这不是对水的浪费,蒸腾作用有其积极的意义,一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水,促进生物圈的水循环。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被灼伤。C呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力,一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是释放出能量为生命活动提供能量。 (3)绿色植物的光合作用有其重要的意义。一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,一部分用来构建植物体自身,一部分为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳-氧平衡。
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考点分析:
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图甲是枇杷叶片的结构示意图,图乙是枇杷植株一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。据图回答:

1)图甲中的__________细胞,无色透明有利于光线透入。

2)枇杷植株进行光合作用的主要部位是图甲中的[____],产生的有机物通过图甲叶脉里的__________运送到植物体的其他部位。

3)图乙d点产生的原因与图甲中的[ ___]关闭有关,这一变化主要是为了降低__________作用。图乙一天内枇杷植株有机物积累最多的点是[____](填字母)。

 

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如图是“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤,据图回答:

1)把植物放在暗处一昼夜的目的是________________________________________

2)叶片部分遮光,部分不遮光,这在实验中起__________作用。

3)水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[____]。水浴加热后,酒精变成__________色。

4)叶片用__________染色后,见光部分变成__________色,说明见光部分产生了淀粉。

 

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如图为四种微生物的结构示意图,据图回答:

1)图中4种微生物,属于多细胞真核生物的是[ __]

2)图ABC生物都可营__________生活,图A生物正在进行__________生殖。

3)图D生物没有细胞结构,只有__________外壳和核酸组成的核心。

4)雪津啤酒的酿造离不开图中的[   ]__________

 

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阅读资料并判断下列说法是否正确

蝙蝠依靠回声定位捕食夜蛾。当二者距离较近时夜蛾作不规则飞行,距离较远时夜蛾直线飞行,以便尽快逃离,这种逃生行为生来就有。

1)蝙蝠的捕食行为要依靠回声定位。______

2)夜蛾的逃生行为属于学习行为。______

3)蝙蝠的捕食行为是对环境的适应。______

4)夜蛾的逃生行为不是由体内的遗传物质控制的。______

 

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科学家希尔为了探究光合作用的奥秘,把刚采摘的树叶捣碎,获得含有叶绿体的滤液,分成三等份,两份分别放入AB培养皿,第三份除去叶绿体后放人C培养皿。将三个培养皿置于同一地点,AC培养皿接受光照,B培养皿遮光处理。一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;BC培养皿中未产生气泡。下列说法错误的是(   

A.培养皿A中气泡内的气体是氧气

B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C.比较AB培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件

D.比较AC培养皿中的现象,可知光合作用需要叶绿体

 

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