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图中A—E表示人体不同的结构层次,请据图填空: (1)A细胞通过________...

图中AE表示人体不同的结构层次,请据图填空:

1A细胞通过___________(过程)形成B,在此过程中,___________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。

2B通过______(过程)形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能都发生了变化,在四种C中,能接受刺激,产生兴奋并传导兴奋的是[  ]_______

3)在图中所示的结构层次中,人体具有而植物体没有的是[  ]_______

 

分裂 染色体 分化 3神经组织 E系统 【解析】 细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的C组织。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体,植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。 (1)A受精卵分裂形成很多细胞B。细胞分裂使细胞数目增多,在此过程中,染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。 (2)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织。3是神经组织,能接受刺激,产生兴奋并传导兴奋。 (3)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。
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考点分析:
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图甲为我市孝河湿地公园部分生物之间的关系,图乙表示图甲中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图填空

1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图甲中共有_______条食物链。

2)生态系统的组成成分中除了图甲所示部分外,还应包括_____________部分。

3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图乙中的A对应图甲中的生物是_______

4)由于人类大量捕捉野生青蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏,说明生态系统具有的_________________能力是有限的。

5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________

6)若以“X”代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链“草→昆虫→X→鹰”,X代表的是______,如果______大量减少,会导致土地荒漠化,使生态系统失去平衡。

 

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某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如表。下列对该实验改进建议不合理的是(   

组别

营养液的种类

营养液数量

营养液温度

草履虫数量

甲组

稻草浸出液

500毫升

25

2

乙组

牛奶营养液

500毫升

10

2

 

 

A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一为25

C.草履虫数量改为20 D.可设置用清水做培养液的对照组

 

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如图是某同学在显微镜下观察到的影像,请你据此推测玻片标本上的字母是(   

A.d B.b

C.p D.q

 

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用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是        

A.视野变暗 B.视野范围扩大 C.细胞图像变小 D.细胞数目增加

 

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取一个成熟的番茄果实,撕下外面的表皮,露出里面的果肉,吃的时候仔细观察隐约能发现一些筋络。这说明番茄中可能有

A.保护组织、营养组织、输导组织

B.上皮组织、营养组织、输导组织

C.保护组织、营养组织、机械组织

D.保护组织、营养组织、分生组织

 

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