某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉” 进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置______该实验控制的变量是______。
（2）图6中滴加的液体是______。图7小烧杯中的液体是______其作用是______。
（3）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是_______，这说明______是光合作用的产物。该实验还可以证明______是光合作用的必要条件。
如图1是研究植物散失水分的四个简单实验装置，图2是叶片的结构示意图。将图1中A，B，C，D，四个实验装置放在阳光下照射了两个小时，结合图2分析回答问题：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是________装置。
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是______装置。通过这组实验可以得出结论：______。
（3）通过上述两组实验可以得出结论：______是植物进行蒸腾作用的主要器官。图2中叶与外界进行气体交换的“窗口”是[____]_____它的开闭是由[____]_____控制的。植物蒸腾作用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。
如图为桃花的部分结构及其所结果实（果皮和种子）的解剖示意图回答下列问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，果皮属于组织，花和果实都属于______。
（2）桃花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雌蕊由图中的_______（填编号）组成。
（3）桃树开花时常看到蜜蜂蝴蝶在花丛中飞舞，它们能给桃花进行传粉，要结出桃子，还要经历受精的过程，受精卵发育成______。
（4）我们食用的7果肉是由图中5______发育而来；桃核中的8由[____]_____发育而成。
如图有A葫芦藓、B肾蕨、C水棉三种植物，请结合所学知识识图回答问题。
（1）上述植物属于藻类植物的是[____]_____。它含有叶绿素能进行______产生氧气。
（2）属于苔藓植物的是[____]_____，可作为监测空气污染的指示植物。葫芦藓长得矮小，具有茎、叶和假根，但叶中没有______通常生活在______的环境中。
（3）我们现在利用的能源物质—煤，主要是由埋藏在地下的古代_____植物等遗体经过漫长的历史年代形成的。
小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答问题。
（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是______图。
（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是______时操作不规范导致的。
（3）制作人口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是______。
（4）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号______所示结构，使_____（填“低倍”或“高倍）物镜对准通光孔。
（5）B图中显微镜下看不清的细胞结构是______颜色最深的是细胞内的细胞核。洋葱内表皮细胞不含有的结构是______。
下列关于绿化校园的设计不合适的是（ ）
A.尽量不要对校园环境布局做大的改动 B.最好不要选用名贵的花草树木
C.应注意花草树木的生长周期 D.教学楼临窗宜种植高大的乔木
