下列几种动物的所属类群正确的是（ ）
A. 涡虫−−扁形动物 B. 蚯蚓−−线虫动物
C. 蛔虫−−环节动物 D. 海葵−−软体动物
三亚是美丽的海滨城市，海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、马鲛鱼等，它们分别属于（ ）
A.软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类
B.腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类
C.鱼类、腔肠动物、节肢动物、软体动物
D.鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物
学习了呼吸系统相关知识后，某生物兴趣小组的同学探究了“呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，他们设计了如图实验装置，请分析如图所示实验和表中的数据回答问题：
气体成分 | 环境中的气体（%） | 呼出的气体（%） |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
（1）A、B两个瓶中都装有____________
（2）吸入气体时应该捏紧__________(填a或b)处的橡皮管，呼气时应该捏紧_________(填a或b)处的橡皮管。
（3）A瓶在这个实验中起_________作用。
（4）实验现象：B瓶中的浑浊程度比A乙瓶中的浑浊程度_________(大或小)
（5）实验结论：人体呼出气体中有较多的_________
（6）根据表格中的数据可知，人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?________________
小明和妈妈一起购买食材时，发现一种不认识的固体食物X，也不知其主要营养成分。于是他索取少量食材X带到学校实验室，与同学一起研究其主要营养成分。
根据他们的初步推测，制定了如下实验方案、步骤
试管编号 | 食物小块 | 所加液体 | 震荡摇匀 | 37℃恒温 |
① | 0．1克 | 2毫升唾液 | 是 | 10分钟 |
② | a克 | 2毫升b液体 | 是 | 10分钟 |
（1）根据实验目的，请为小明和同学补充实验方案：其中a为 _________ b为_________
（2）向①、②两支试管内各滴加两滴碘液，②试管内食物小块变成蓝色，①试管无变化。可以初步判断所研究的固体食物X中，主要营养成分是_________①试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是____________
（3）如果用如图一中A-E表示人休消化道各部位，则E是__________可反映食材X消化过程的曲线是____________(填甲、乙或丙)，该物质属于图二“平衡膳食宝塔”图中的_________层，食材Ⅹ经消化吸收进入人体主要用于______________
（4）此物质必须经消化系统消化成_________才能被吸收。吸收的主要部位适于吸收的结构特点有_________(写出2点即可)
下图中，图(一)为模拟膈的运动装置，图(二)为肺泡处的气体交换，请据图回答
（1）图(一)中，②所模拟的结构为_________。其中甲是_________过程，此时肋间肌的状态是_________
（2）图(一)中乙模拟的膈肌处于_________状态。此时肺内的气体压_________（于或大于)外界气体压力，于是完成一次_________(吸气或呼气)
（3）图(二)中，B表示的气体是_________它要穿过_________层细胞到达血液。
如图是消化系统部分结构示意图，根据所学知识回答问题
（1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪须经消化才能被吸收，其中_________在⑥_________中开始被初步消化，在⑧中_________被消化成_________
（2）①_________分泌的_________中不含消化酶，但能促进_________的消化。
（3）消化腺⑦_________分泌的_________含多种消化液
（4）脂肪开始消化的部位是[ ]_________脂肪最终被消化为_________参与消化脂肪的消化液有___________
