大雁南飞，燕子归来属于（ ）
A. 迁徙行为 B. 取食行为 C. 繁殖行为 D. 防御行为
属于无脊椎动物的是（ ）
A. 鲫鱼 B. 鱿鱼 C. 乌龟 D. 鲸鱼
下列动物属于哺乳动物的是（ ）
A.鲸鱼 B.娃娃鱼 C.乌龟 D.乌贼
鲫鱼的呼吸器官是（ ）
A.体表 B.鰓 C.肺 D.皮肤
探究题
某小组开展探究“影响大豆种子萌发的环境条件”实验，在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的纱布，再将20粒的大豆种子放在纱布上面，在不同的环境下进行实验。7天后实验结果记录如下表，请回答相关问题。
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果（种子萌发数） |
A | 干燥的纱布，20℃的橱柜中 | 0 |
B | 潮湿的纱布，20℃的橱柜中 | 20 |
C | 潮湿的纱布，冷藏室（4℃）的橱柜中 | 0 |
D | 纱布和种子完全浸没在水中，20℃的橱柜中 | 1 |
（1）若该小组选用A和B两套装置作为对照，则：
①该小组探究的问题是_________________________________________?
②该小组作出的假设是_________________________________________。
③根据实验结果，该小组得出的结论是：________________________________。
（2）要想探究“空气是否为影响种子萌发的环境条件”，可选用B和D这两套装置；若选用B和C两套装置，可以探究___________是否为影响种子萌发的环境条件。
（3）除了满足种子萌发的环境条件外，种子萌发还需要满足的自身条件是胚必须是__________。
水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。下图分别是根尖结构模式图和生物圈的水循环示意图，请分析回答。
（1）水分是如何进入植物体的并运输的?
①植物主要通过根吸收水分，图中[1]_____区是根吸收水分的主要部位。
②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。
（2）植物体内的水分是如何散失到大气中的?
①科学研究发现，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的________作用散失到外界空气中。植物的该作用能促进根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的______在植物体内的运输。
②观察叶片的结构，可以发现，________是植物散失水分的“门户”。
（3）大气中的水分是如何回到地表的?
①蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。
②水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语_________________________________。
（4）绿色植物在生物圈中水循环的作用是_____________________________。
