许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不好的卫生习惯，生物兴趣小组设置了一个实验，探究“笔杆上是否有许多细菌”。实验方案如下：
①配制培养基两套，编号A和B；②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；④冷却后，同时放入适宜温度的恒温箱中培养；⑤观察菌落生长情况。
（1）两套装置中，实验组是______组，对照组是______组。
（2）该实验有一处明显的错误，请指出______，原因是：______。
（3）将实验步骤中的错误改正后，实验结果为：A组培养基上菌落较多，B组培养基上无菌落，则得出的结论是______。给你的启示是______。
（4）兴趣小组的同学在配制培养基时，加入了牛奶，是为了给细菌提供______。
下图是某校生物兴趣小组的同学收集到的部分生物图片，请据图填空：
（1）如果按照生殖方式将植物进行分类，图①属于______植物。如果按照种子外是否有果皮包被，②属于______植物。
（2）图④和图⑤分别属于无脊椎动物和脊椎动物，分类的依据是______。
（3）图⑤的牙齿有_____、_____的分化，提高了摄食能力和消化能力；⑤的运动能力很强，依靠______和______的协调配合产生运动。相比⑤，④不能快速运动的原因是它没有_____。冬季很难见到④，它必须要钻到土壤深层，因为④是_____动物。
（4）图⑥与⑦相比较，它们共有的结构是_____、____、_____。在遇到不良环境时，⑥就会形成_____，外科手术灭菌时要以杀死此物为标准。
（5）上图所有的生物中，属于真核生物的是［____］。
（6）上图所有的生物中，属于单细胞生物的是［____］。
（7）制作馒头时，上图中［____］产生的______会使馒头疏松多孔。橘子的发霉是由下图的生物导致的，a是_____，当a落到橘子上，条件适宜时就会开始萌发，橘子就成为该菌体的_____，该菌体细胞内无______，不能自己制造有机物，通过结构［____］从橘子中吸收。
（8）烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是［____］。它们都______在细菌细胞里，利用细菌的物质______（繁殖方式），结构简单，由______和______组成。
下图是“生物多样性”的概念图，请分析后填空。
（1）填写序号表示的内容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
（2）走进大自然，丰富多彩的生物是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指［____］多样性。今年“海水稻”开始在我国盐碱地地区大面积种植，这是我国科学家用一种野生海水稻和高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了［____］多样性。
（3）以下是同学们对生物多样性的讨论，请你判断对错。
①保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源。（______）
②由于人类活动的强烈干扰，全球生物多样性加快下降。（______）
（4）作为中学生，你能为保护生物多样性做些什么？_____。
桉树在广东省多地区被大面积种植，可能成为新的“生态杀手”。以下评论正确的是（ ）
A.有利于保持生物种类稳定 B.导致生物多样性丧失
C.不会影响当地的生态平衡 D.高效植树造林，无负面影响
下图是部分食肉目动物的分类图解，下列叙述正确的是（ ）
A.猫科动物是由豹属动物进化而来的
B.食肉目中的动物数量比豹属少
C.犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的共同特征多
D.狐和狗的亲缘关系比狐和豹的亲缘关系近
下列储存食品的方法不合理的是（ ）
A.晒干的蘑菇 B.腌制的咸菜
C.添加大量防腐剂的牛肉干 D.巴氏消毒的牛奶
