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为探究水分对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,分别...

为探究水分对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,分别贴上“甲”“乙”标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及健康状况相同的蚯蚓,根据实验回答下列问题。

1)推测_____(填“甲瓶”或“乙瓶”)中的蚯蚓运动会逐渐减弱,一段时间后停止运动。

2)实验说明,环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是_____

3)在本实验中,设置甲瓶的作用是_____

4)该实验的变量是_____

5)做完实验后,你对蚯蚓的处理是_____

 

乙瓶 水分 作对照 水分 放回大自然 【解析】 (1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是惟一变量。设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。 (2)蚯蚓属于环节动物,依靠体壁进行呼吸,适宜生活在阴暗潮湿的环境中。 (1)蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸,因而,蚯蚓的体壁必须经常保持湿润。在乙瓶干燥的土壤中,蚯蚓的体壁就不能保持湿润,也就不能呼吸,体内不能产生能量,肌肉不能收缩,也就不能运动;甲瓶中的土壤湿润,蚯蚓能正常呼吸,能正常运动。 (2)非生物因素有:阳光、空气、水等。实验说明,环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是土壤的湿度或水。 (3)在该对照实验中,甲瓶是实验组,乙瓶是对照组。设置甲瓶的目的就是起对照作用。 (4)该实验探究水分对蚯蚓生活的影响,因此实验的变量是水分。 (5)蚯蚓是生物圈的组成成分,对于维持生物圈的稳定具有一定的作用。因此,做完实验后,要将蚯蚓放回适于它生活的自然环境中。
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考点分析:
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某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题。

1A(蚯蚓)的身体有许多形态相似的_____组成。

2B_____呼吸,_____辅助呼吸。

3)属于无脊椎动物的是_____(填字母代号),由水生向陆生过渡的是_____(填字母代号)所在类群,成为了真正的陆生脊椎动物的是_____(填字母代号)。

4E所属的类群是生物界最高等的类群,其特有的生殖发育特点是_____

 

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如图为鱼的外形图,请据图回答问题。

1)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用_____呼吸。

2)鲫鱼的身体多呈_____型,有利于在游泳时减少_____

3)鲫鱼的体表有_____,起保护作用。

4)鲫鱼身体两侧大多有[__]_____,能感知水流方向;_____是鱼的运动器官。

5)当鱼呼吸时,水从口进入鳃,在鳃内进行气体交换后,从鳃盖后缘流出,此时从鳃盖后缘流出的水中气体变化是:_____减少。

 

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将下列植物的名称与相对应的特征连接起来。

 

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下列有关昆虫的描述错误的是

A.是种类最多的一类动物 B.有三对足,能爬行或飞行

C.是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D.运动能力不强

 

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被称为“活化石”的爬行动物是(  )

A.蜥蜴 B.扬子鳄 C.马门溪龙 D.

 

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