Question

18世纪中叶，远洋航行的人们发现在船上容易患坏血病，英国医生通过实验法得到了治疗坏血病的方法。他将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天2个橘子和一个柠檬，B组不给橘子和柠檬。据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组的病情没有明显改善。后来他将这一方法建议用于英国海军，此后英国很快成为世界海上霸主。请用科学探究的基本步骤分析，并回答下列问题。

（1）看了该实验过程，你认为他所要探究的实验变量是______。

（2）英国医生所提出的探究实验问题是______。

（3）为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其它相关因素应设置______（ 填字母代号）。

A、不同的条件    B、相同的条件    C、相对的条件    D、相似的条件

（4）在这个实验中，实验组是_____ 组。

（5）限制于当时的水平，人们并不知道的是橘子和柠檬中的维生素C治疗了坏血病。为了能得到“维生素C可以治疗坏血病”这个结论，现给你维生素C片，你只需将实验中______改为维生素C片即可。

（6）维生素是人体生长和发育等生命活动必不可少的微量物质，大部分维生素不能由人体自身合成，所以必须从食物中摄取，人体缺乏某种维生素就会生病。某同学患夜盲症，视力减弱，医生建议他多吃胡萝卜、番茄等含________多的食物。

Answer

橘子和柠檬 橘子和柠檬能治疗坏血病吗？ B A 橘子和柠檬 维生素A

【解析】

科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。维生素C缺乏引起坏血病，维生素A缺乏引起夜盲症。

（1）通过分析可知，本实验探究的问题是橘子和柠檬能治疗坏血病吗？实验的变量是橘子和柠檬，除实验变量以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验的变量。

（2）科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。提出问题是探究实验的前提，所以科学家所提出探究实验问题是橘子和柠檬能治疗坏血病？

（3）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，为了保障实验结果的合理性，除实验变量外对影响实验的其它相关因素应设置相同的条件。故选B。

（4）他将12名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组：每人每天2个橘子和一个柠檬，B组不给橘子和柠檬。实验的变量是橘子和柠檬，除实验变量以外，其它的实验条件均相同，有利于控制实验的变量。因此，在这个实验中，A组为实验组，B组为对照组。

（5）橘子和柠檬中含有丰富的维生素C，为了能得到维生素C可以治疗坏血病这个结论，若给维生素C片，只需要将实验中的橘子和柠檬改为维生素C片，实验的变量是维生素C，其它的实验条件均相同。

（6）维生素A促进人体正常发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉，人体缺乏维生素A时，会患夜盲症。胡萝卜、番茄中含有大量的维生素A。因此，某同学患夜盲症，视力减弱，医生建议他多吃胡萝卜、番茄等含维生素A多的食物。