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刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计方案如下:请你帮她将探究活动...

刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐,设计方案如下:请你帮她将探究活动的过程填写完整。

(1)提出问题______

(2)作出假设______

(3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。

②配制与甲相比缺少______的无机盐培养液放在乙中。

③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后长势情况如图。

(4)起对照作用的是______

(5)得出结论______

 

含氮的无机盐影响植物的生长吗 含氮的无机盐影响植物的生长 氮 甲 含氮的无机盐会影响植物的生长 【解析】 (1)科学探究的主要环节:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 (2)实验是验证假设的基本途径,所有的实验都有变量,科学探究常常需要进行对照实验,在对照实验中,除了实验变量不同之外,其他因素有相同。 (1)提出问题:含氮的无机盐影响植物的生长吗?。 (2)作出假设:含氮的无机盐影响植物的生长。 (3)实验步骤:①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。 ②该实验的变量是培养液是否含有氮,配制与甲相比缺少氮的无机盐培养液放在乙中,作为对照组。 ③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中,过一段时间后,观察看到的长势情况如图所示。 (4)起对照作用的是甲。观察看到乙中的幼苗不能正常生长,这一现象,说明含氮的无机盐影响植物的生长。 (5)得出结论:含氮的无机盐会影响植物的生长。
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考点分析:
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请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答问题。

1ab表示植物的生理活动:a______________________b______________________

2AB表示两种物质:A___________B___________

3a的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了_____________,而且提供了呼吸作用需要的___________,同时减少了大气中的______________含量,维持了生物圈中的碳-氧平衡。

4b过程主要在___________中进行,其实质就是分解________________,释放能量,为植物的生命活动提供动力。

5)我们都有这样的生活经验:萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这种现象是由___________(填字母)过程造成的。

 

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如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图分析回答下列问题:

1)甲乙中,属于植物细胞的是图___________,因为它具有__________________________________

2)细胞分裂时,最重要的变化发生在[  ]___________中。

3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关?___________(写序号)。

4)切开番茄时,流出的红色汁液是___________,它来自___________中(写序号)。

5)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的___________(写序号)。

 

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植物种类最丰富的植被类型是()

A.草原 B.热带雨林 C.荒漠 D.常绿阔叶林

 

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公园里绿树成荫,被人们称为天然的“氧吧”,你认为在公园里锻炼身体,“吸氧”的最佳时间是(  )

A. 凌晨    B. 上午    C. 下午    D. 深夜

 

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刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中(如图),会发现叶片表面有许多小气泡产生,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明了

A.叶片的下表皮光合作用较强 B.叶片的下表皮气孔较多

C.叶片的下表皮颜色较深 D.叶片的上表皮生命力弱

 

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