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我区某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,在显微...

我区某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如图所示,据图回答:

1)小强所观察到_________图是洋葱鳞片叶表皮细胞,与口腔上皮细胞相比该细胞特有的结构是__________________

2A图中出现大量气泡,最可能的原因是由于制作临时装片时,在_________环节中操作不规范引起的。

3C图①所指的结构是_________,若小明现在使用的物镜为10×,想换为40×,应转动的结构为_________(填序号)。

4)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,一开始向载玻片中央滴加的液体是_________

 

B 细胞壁 液泡 盖盖玻片 粗准焦螺旋 ② 清水 【解析】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分含有),动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。图A观察到的是人的口腔上皮细胞、图B是洋葱鳞片叶表皮细胞,图C中①粗准焦螺旋,②转换器,③遮光器,④反光镜。 (1)植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡,植物的绿色部分还有叶绿体,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。小强所观察到的A图是人的口腔上皮细胞,图B是洋葱鳞片叶表皮细胞,与口腔上皮细胞相比该细胞特有的结构是有细胞壁、液泡等。 (2)临时装片制作的主要步骤:净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片时,用镊子夹住盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在玻片上,可减少气泡产生。A图中出现气泡,就是由于制作临时装片时“盖盖玻片”操作不规范引起的。 (3)C图①所指的结构是粗准焦螺旋,用显微镜观察玻片标本时,将10倍物镜换为40倍物镜,也就是由低倍物镜换成高倍物镜时,需要转动②转换器选择高倍镜对准通光孔。 (4)为了维持细胞的正常形态,在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,向洁净的载玻片上滴加的液体是清水。
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考点分析:
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请根据图回答下列问题:

1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造_________,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。

2)一条完整的食物链反映的是生产者和消费者之间的关系,它一定是从生产者开始的,而_________则不参与形成食物链。

3)图中的虫和鸟是生态系统中的_________,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。

4)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的_________;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的_________又能够被植物重新利用。

5)综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_________的关系。

 

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用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

(1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的______散失出来的。

(2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行______作用。

(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。

(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______

(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有____的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉。

 

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如图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图,据图回答下列问题:

1)①②③④构成了种子的主要结构⑤_________(填名称)。

2)⑨是由[_________]发育而来(填标号)。

3)菜豆种子萌发时[_________]首先突破种皮,发育成植物体的根,它在发育过程中所需的营养主要来自[_________](填标号)。

 

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广东沿海近几十年红树林曾遭严重人为破坏,为恢复其原状,应采取 的正确做法是(  )

A.补种并保护红树林 B.张网捕猎各种鸟类

C.大面积围海造田 D.大量排入生活用水

 

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下列关于绿化的措施中,正确的是(

A.在海拔超过1 500米的山顶栽种樟树

B.在草原与沙漠的交界处栽种耐旱植物

C.在校园的大树下栽种喜阳草

D.在气候湿润的地方全部栽种马尾松

 

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