Question

下图是与植物的生长、开花、传粉和受精过程等有关的示意图，请回答问题。

（1）如图一是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。

某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：

步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。

步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。

步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。

①甲在实验中起______作用。

②如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是______。

③营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的______，为生命活动提供充足的能量。

（2）图二中从花蕊的生长情况看，图中植物花的类型应属于_____；按照传粉的方式来划分，图中植物应是_____传粉。与此传粉方式相适应，可推断图中植物的花具有的特点是______。

（3）我们吃的玉米粒是由_____发育来的；我们吃的大豆是由______发育来的。

Answer

对照 乙烧杯产生的气泡数量多于甲 呼吸作用 两性花 异花 花冠大而鲜艳、有芳香的气味或甘甜的花蜜 子房 胚珠

【解析】

设置对照实验时，根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花；花药能产生花粉，成熟后落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉。一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉。 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。

（1）①设置对照实验时，根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。该实验中取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。其中甲是对照组，乙是实验组。

②如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是乙烧杯产生的气泡数量多于甲。

③生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，时放出能量的过程。因此，营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的呼吸作用，为生命活动提供充足的能量。

（2））花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，图中植物的花具有雌蕊和雄蕊是两性花。植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉。因此，图中植物应是异花传粉。与此传粉方式相适应，可推断图中植物的花具有的特点是花冠大而鲜艳、有芳香的气味或甘甜的花蜜。

（3）花经过传粉和受精后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。因此，我们吃的玉米粒是由子房发育来的；我们吃的大豆是由胚珠发育来的。