图中是我们学过的几种动物，请结合所学知识回答有关问题：
（1）若将图中动物分为A、B、C、D、E与F、G两大类，其分类依据是_________。
（2）有口无肛门的动物有________（填字母），属于蠕虫动物的有________（填字母）。
（3）C与E的身体都由许多___________组成。
（4）F终身生活在水中，依靠_________协调配合维持平衡，依靠________完成呼吸。
（5）G属于______动物，该类动物与陆地生活相适应的特征有_______。（至少两项）
仔细分析下面的一些动物行为，回答下列问题：
A．
大山雀学着偷喝牛奶
B．
公鸡尝试绕道取食
C．
失去雏鸟的红雀喂鱼
D．
黑猩猩设法摘取香蕉
（1）从行为获得途径区分，C属于______________；图中________（填字母）的学习行为最复杂，学习行为的优越性在于能够使动物___________________。
（2）动物A、B、C与飞行生活相适应的外部形态特征有：____________________________________（至少答两条，2分）。
（3）若将B图中的木桩、绳子等设施去掉，一段时间后，公鸡的绕道取食行为____________（会/不会）消退。
（4）黑猩猩、狒狒等哺乳动物的生殖特点是________________，其体内特有的结构是______________。
生物科学是实验科学，某生物兴趣小组利用身边的资源设计了如下三组实验裝置，请分析回答问题:
（1）图一所示对照实验可用于探究________。验证试管内收集的气体是氧气的方法是_________。
（2）已知氢氧化钠可吸收二氧化碳，图二中所示对照实验的变量为_____________。
（3）图三若想探究植物的呼吸作用，应选择_______色塑料袋，一段时间后，澄清的石灰水_______，由此可证明植物呼吸作用产生________。
（4）一次实验现象与预期实验结果相符，并不能证明假设一定正确。为保证实验结论更加科学、准确，你认为该小组还应________。
下图中，图一为绿色植物部分生理过程示意图，图二为叶片结构示意图，图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答:
（1）若图一表示光合作用，物质A表示__________，物质C表示____________。
（2）物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[____]________，该结构的开闭由_______控制。
（3）人体口腔上皮细胞与图三中的②细胞在结构上的主要区别是____________。
（4）炎热的夏日午后，植物没有被灼伤，其原因是__________。
（5）若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果，需先向______移动装片，然后再转动显微镜的_____换用图乙中的______镜头。
结合“观察洋葱表皮细胞临时装片”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验，回答下列问题：
（1）使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料个定要_________。
（2）图A为制作洋葱表皮临时装片的部分步骤，请排序：______________。（填序号）
（3）实验中染色的目的是_____________________________。
（4）B、C中都具有的能量转换器是[ ]________，请用反应式表示其发生的能量转化过程__________________________________________。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分，这些细胞液主要来自于细胞的[ ]________。
在分类学上，小麦与玉米同科不同属，与大豆同门不同纲。 下列说法正确的是（ ）
A.小麦与玉米、小麦与大豆之间没有共同特征
B.小麦与玉米之间共同特征多，与大豆之间共同特征少
C.小麦与玉米之间共同特征少，亲缘关系远
D.分类单位由大到小依次是属、科、纲、门
