下列动物全是腔肠动物的一项是（ ）
A.水螅、衣藻、变形虫 B.珊瑚虫、水母、海蜇
C.疟原虫、珊瑚、海葵 D.水螅、水螅芽体、珊瑚礁
下图都是我们学过的单细胞生物，在结构上它们既有相同之处也有不处，它们都能在各自环境中独立生存。请根据所学知识回答:
（1）从细胞结构分析，④归为一类，①②③⑤归为一类，其分类依据为________。
（2）发面蒸馒头主要利用的微生物是__________（填序号），冬天发面时，我们通常会把发面盆放置于暖气旁或盖上棉被，其中的道理是__________。
（3）在②的培养液一侧滴加高浓度的盐水，发现②向另外一侧移动，这种现象体现的生物基本特征是______。
（4）①衣藻的营养方式是_______，其细胞的________能控制物质进出。
（5）科学家曾经对③进行切割实验，将③按虚线切成A、B两部分，结果发现A部分发育成新的个体，其原理是_________。
（6）④的繁殖方式是______，当环境恶劣时，还可以形成_______以度过不良环境。
图中是我们学过的几种动物，请结合所学知识回答有关问题：
（1）若将图中动物分为A、B、C、D、E与F、G两大类，其分类依据是_________。
（2）有口无肛门的动物有________（填字母），属于蠕虫动物的有________（填字母）。
（3）C与E的身体都由许多___________组成。
（4）F终身生活在水中，依靠_________协调配合维持平衡，依靠________完成呼吸。
（5）G属于______动物，该类动物与陆地生活相适应的特征有_______。（至少两项）
仔细分析下面的一些动物行为，回答下列问题：
A．
大山雀学着偷喝牛奶
B．
公鸡尝试绕道取食
C．
失去雏鸟的红雀喂鱼
D．
黑猩猩设法摘取香蕉
（1）从行为获得途径区分，C属于______________；图中________（填字母）的学习行为最复杂，学习行为的优越性在于能够使动物___________________。
（2）动物A、B、C与飞行生活相适应的外部形态特征有：____________________________________（至少答两条，2分）。
（3）若将B图中的木桩、绳子等设施去掉，一段时间后，公鸡的绕道取食行为____________（会/不会）消退。
（4）黑猩猩、狒狒等哺乳动物的生殖特点是________________，其体内特有的结构是______________。
生物科学是实验科学，某生物兴趣小组利用身边的资源设计了如下三组实验裝置，请分析回答问题:
（1）图一所示对照实验可用于探究________。验证试管内收集的气体是氧气的方法是_________。
（2）已知氢氧化钠可吸收二氧化碳，图二中所示对照实验的变量为_____________。
（3）图三若想探究植物的呼吸作用，应选择_______色塑料袋，一段时间后，澄清的石灰水_______，由此可证明植物呼吸作用产生________。
（4）一次实验现象与预期实验结果相符，并不能证明假设一定正确。为保证实验结论更加科学、准确，你认为该小组还应________。
下图中，图一为绿色植物部分生理过程示意图，图二为叶片结构示意图，图三为叶片下表皮结构示意图，请据图回答:
（1）若图一表示光合作用，物质A表示__________，物质C表示____________。
（2）物质A、B进出叶片的“门户”是图二中的[____]________，该结构的开闭由_______控制。
（3）人体口腔上皮细胞与图三中的②细胞在结构上的主要区别是____________。
（4）炎热的夏日午后，植物没有被灼伤，其原因是__________。
（5）若想让图三中的物像①出现如图甲中的观察效果，需先向______移动装片，然后再转动显微镜的_____换用图乙中的______镜头。
