资料分析
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,再将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养,数日后记录的种子发芽的情况如下表:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是______,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件是______和_____。
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,是_____的,并且度过了______。
(3)若要证明光照对种子的萌发是否有影响,在实验设计上可选用上表_____和_____两个装置作为一组_____实验来进行探究。
(4)根据表中记录的情况,你认为大豆种子的萌发是否受光照的影响?_____(“是/否”)。
分析某农田生态系统食物网简图,并回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图中还应包括___________和_____________。
(2)图中的水稻属于该生态系统成分中的_________。
(3)请写出最长的一条食物链 _______________________________________________。
(4)若此农田生态系统施用DDT农药,则体内DDT农药积累最多的生物是_____________。
实验探究
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析回答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_____。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是______。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行______处理,一段时间后,玻璃管中的红墨水滴将会向_____(左或右)移动。
“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是
A. 乱砍乱伐 B. 随意排放 C. 乱捕滥杀 D. 植树造林
图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程,①②③表示有关物质,下列叙述正确的是
A.甲过程需要的能量转化器是线粒体
B.乙表示的生理过程是植物的呼吸作用,①表示的物质是水
C.绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳,又可以通过甲固定二氧化碳。
D.③是参与甲过程的原料,它由根部吸收并通过筛管运输
农业生产中,人们采取的相关措施与其解释不一致的是( )
A. 合理密植--提高光合作用效率
B. 夜间给蔬菜大棚降温--促进光合作用
C. 农田被水淹后及时排涝--促进根的呼吸作用
D. 早春播种覆盖地膜一保温保湿