下列是某同学在学习绿色植物的三大作用时，绘制的叶片结构示意图和设计的实验装置图示，请据图回答：
（1）为了观察到图一中的各结构，该同学进行了如下实验步骤：
①将新鲜的叶片平放在小木板上 ②迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两片刀片 ④选用最薄的一片制成临时切尽 ⑤把切下的薄片放入盛有清水的培养皿中
请你为他的操作步骤正确排序：______。
（2）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图二所示）经过一段时间后，将塑料袋内的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是_____，出现该现象的原因是_____。打开塑料袋，发现内壁有许多小水珠，这些水珠主要是通过图一中叶片的[____]_____散发出来的水蒸气形成的，该结构的张开和闭合是由一对半月形的_____控制的。
（3）图三装置放在光下一段时间后，试管中会冒出一些气泡，这是金鱼藻进行光合作用产生了_____的缘故。
（4）图四呈现的是显微镜下观察到的洋葱根尖不同分裂阶段的细胞，图中2是细胞中容易被碱性染料染成深色的物质，它主要是由_____两种物质组成的。如果想更加清晰地观察结构2，应先将玻片向_____移动，将结构2调至视野中央，再转动图五中显微镜的[____]_____换用高倍物镜，此时若发现物像不清晰，则需调节显微镜的[____]_____，直至物像清晰为止。
某校兴趣小组选取生长状况正常的一种植物进行光合作用的实验，并进行了如图一所示的处理。将此装置放入黑暗处一昼夜后，移至光下照射数小时，将甲、乙两片叶子取下，脱去叶片中的叶绿素，用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘液，通过观察叶片颜色的变化情况来检验是否有淀粉生成。请据图回答下列问题：
（1）将图一所示装置放入黑暗处一昼夜的自的是______。
（2）图二装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是_____。
（3）用清水漂洗叶片、滴加碘液，若实验成功，则可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分中变蓝的是____。
（4）甲叶片中①②可以形成一组对照实验，变量是____。滴加碘液后， 比较乙叶片中③④部分的颜色变化，可以得出的结论是_____。
（5）在植物体绿色部分的细胞中，_____既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
（6）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的____起重要作用。
生物圈中到处都有绿色植物，图一中A、B、C、D分别是大豆种子、幼苗、花和果实的结构示意图，图二中①、②为大豆植株在夏季晴朗天气中一天内两种生理过程的变化曲线，请据图回答下列问题：
（1）图一中，A发育成B的过程所需的环境条件是_____；B中的7是由A中的[____]_____发育来的，其发育所需的营养物质是由A中的_____（填数字）来提供的，这些营养物质被细胞利用后，最终被分解为_____。
（2）图一中，C为豌豆花，其中最重要的结构是_____。自然状态下，豌豆花的传粉方式为_____。D中的9是由C中_____的发育而来的。
（3）图二中，曲线①和②分别表示的生理过程是_____，其中大豆植株积累有机物最多的点是_____（填字母）；在炎热的夏季，F点下降的原因是______。
习近平总书记谈生态文明建设时说：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”图一表示某森林生态系统中的一株植物体，其中A、B分别表示该植物不同的生理过程，①、②分别代表该植物体吸收或释放的气体；图二是根尖的结构示意图。请据图作答：
（1）若图一中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么B可以表示细胞正在进行的生理过程是______，此过程是在细胞的_____中完成的，该生理过程的实质是_____。
（2）图一中a表示根吸收水分和无机盐的过程，吸收的主要部位是图二中的[____]_____；水和无机盐的向上运输是通过b处的_____（运输结构）进行的，其动力主要来自于植物的_____。
（3）图二中幼根的生长一方面要靠[____]_____细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[____]_____细胞的体积的增大。
我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了多种多样的生态系统。图一为草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，图二为该生态系统中某种生物的数量随时间变化的曲线，请据图回答：
（1）图一要组成一个完整的生态系统，从组成成分上分析，还缺少______。
（2）由图一可知，鹰与蛇存在______关系。
（3）若此生态系统处于相对稳定的状态，则图二中能表示该生态系统中蛇的数量变化的曲线是______。（填字母）
（4）该生态系统中有机物最终来源于图一中的______。森林生态系统与草原生态系统相比，自动调节能力强的原因是______。
习近平在十九大报告中指出，“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。”下列说法不符合上述理念的是（ ）
A.植树造林，退耕还林还草 B.发展生态农业，适度开发特色生态旅游
C.种植优质高产作物，增加经济收入 D.开垦荒山造田，大面积种植粮食
